TY - JOUR AU - Корнєва, Зоя AU - Кириленко, Тетяна PY - 2021/10/10 Y2 - 2024/03/28 TI - ВИЗНАЧЕННЯ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧНОГО ПОЛЯ ТА ТИПІВ ВІДНОШЕНЬ ЛЕКСИЧНИХ ОДИНИЦЬ З ПОЗИЦІЙ КОГНІТИВНОГО ПІДХОДУ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ СТУДЕНТІВ ФІЛОЛОГІЧНОГО НАПРЯМКУ JF - ARS LINGUODIDACTICAE JA - ald VL - IS - 7 SE - ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВИЩІЙ ТА СЕРЕДНІЙ ШКОЛАХ DO - 10.17721/2663-0303.2021.7.03 UR - https://journals.uran.ua/ald/article/view/244308 SP - 24-34 AB - <p>У статті визначено теоретико-методологічні засади навчання іноземної мови студентів ЗВО з позицій когнітивного підходу. Подано узагальненні визначення понять «лексико-семантичне поле», «категоризація», «концептуалізація», «поняттєва категорія» і «семантична категорія» та систематизовано <br>підходи до визначення функціонально-семантичного, граматичного, словотворчого, або морфосемантичного та лексичного полів для засвоєння студентами у процесі навчання другої мови. Запропоновано <br>організовувати процес розуміння та оволодіння ключовими категоріями лінгвістики у такому порядку: <br>аналіз лексико-семантичного поля, деталізація лексико-семантичної групи слів, визначення однакової <br>для всіх членів лексико-семантичного поля одиниці – семи (семантичниого компоненту). Студентам <br>для успішного оволодіння другою мовою необхідно розрізняти семантичні категорії та поняттєві, а також враховувати особливості вираження їх змісту у певній знаковій формі. Оскільки метонімія й метафора належать до одних з найпродуктивніших способів збагачення мови, когнітивний розвиток мовної <br>особистості студентів передбачає усвідомлення референтів, корелятів та фокусів і контекстів метафоричних та метонімічних мовних знаків. Передбачено, що шляхом розгляду семантичних відношень, <br>в яких можуть існувати лексико-семантичні поля в іноземній мові, студенти навчаються ефективно <br>аналізувати метафоричне перенесення значення, яке тісно пов’язане з полісемією і синонімією. <br>Ключові слова: когнітивний підхід у навчанні іноземної мови, розвиток мовної особистості студента, лексико-семантичне поле, семантичні та поняттєві категорії.</p> ER -