№ 41 (2018): ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

Статті

• Біопсихічна підструктура

  С. Д. Максименко

  7-15

  • PDF

• Когнітивна природа віри

  Ю. А. Алєксєєва

  15-40

  • PDF

• Психологічний аналіз конфліктних комунікативних ситуацій

  Д. О. Бігунов

  40-52

  • PDF

• Реагування на ініціальні конфліктогени під час проведення судового розгляду справи

  І. В. Ващенко, О. П. Зелінська

  53-61

  • PDF

• Особливості емоційного стимулювання дітей із порушеннями інтелектуального розвитку

  О. М. Вержиховська

  61-69

  • PDF

• Життєвий успіх як соціально–психологічний феномен

  І. А. Гуляс

  69-78

  • PDF

• Особистість учителя іноземної мови з точки зору проблем психології особистості

  Н. В. Добіжа, І. І. Оніщук

  79-89

  • PDF

• Проблема становлення особистісної ефективності школяра у психологічній системі І. О. Сікорського

  М. Т. Дригус

  90-101

  • PDF

• Свідомість як «граничне поняття»

  С. М. Каліщук

  102-115

  • PDF

• Value–based self–regulation as a mechanism for development of social justice in pedagogical interaction

  L. V. Кlochek

  115-127

  • PDF

• Обгрунтування психодіагностичного інструментарію дослідження мотиваційної готовності студентів до діяльності у сфері торгівлі

  О. В. Коновалова

  127-141

  • PDF

• Маніпуляція суспільною свідомістю у процесі спілкування

  С. С. Макаренко

  142-151

  • PDF

• Пресуппозиции по соотношениям: личность пациента – личность психотерапевта, диагноз – форма психотерапии

  К. С. Максименко

  152-164

  • PDF

• Питання сприятливого соціального середовища у працях Й. Й. Ролле

  А. О. Михайлик, О. А. Чеканська

  165-176

  • PDF

• Теоретико–методологічне дослідження детермінант виникнення адиктивної поведінки у студентів

  У. Б. Михайлишин

  176-187

  • PDF

• Психологічний аналіз сучасної мультиплікаційної продукції та її вплив на психічний розвиток дитини

  О. О. Міненко

  188-205

  • PDF

• Розвиток творчого мислення як особистісної детермінанти навчальних досягнень молодших школярів

  Н. І. Мусіяка

  205-217

  • PDF

• Гуманістичний потенціал релігійної віри у протидії аутодеструктивності

  А. В. Олійник

  218-228

  • PDF

• Концептуальні межі поняття копінг–стратегій особистості у психології

  Л. А. Онуфрієва, І. В. Ващенко

  228-239

  • PDF

• Особливості поведінки дітей з аутизмом у грі з ровесниками

  К. О. Островська, І. П. Островський, Х. Я. Сайко

  240-251

  • PDF

• Особистісно–орієнтований підхід у становленні ціннісної сфери майбутнього компетентнісного фахівця

  Н. П. Панчук

  252-262

  • PDF

• Идеальная форма в развитии личности человека

  Н. В. Папуча, М. Н. Наконечная

  263-272

  • PDF

• Формування позитивного психологічного клімату в педагогічних колективах закладів загальної середньої освіти

  Л. В. Пастух

  272-286

  • PDF

• Дружба и ее значение в жизни человека

  Беата Анна Пєхота, Ізабела Зайдель

  287-301

  • PDF

• Тривожність у предикторній структурі фрустраційних станів школярів різних вікових груп

  С. А. Прахова

  302-312

  • PDF

• Етапи формування мотивації політичного лідерства

  Н. Л. Руда

  313-322

  • PDF

• Психологічний супровід дітей, хворих на цукровий діабет I типу і хронічний тонзиліт

  Л. М. Руденко, Т. М. Осадча, Ю. В. Гавриленко

  322-334

  • PDF

• Методологія дослідження міжетнічних взаємин на міжособистісному рівні

  Н. М. Семенів

  335-345

  • PDF

• Емпіричний аналіз змістових характеристик життєвої позиції особистості

  Н. І. Тавровецька

  345-359

  • PDF

• Особливості міжособистісних стосунків у сім’ях, які виховують дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення

  К. О. Тичина

  360-370

  • PDF

• Модель психологічної готовності керівників оперативно–розшукових підрозділів до управління організаційними змінами

  О. С. Туз

  371-382

  • PDF

• Дослідження міжособистісної взаємодії учнів молодшого підліткового віку за допомогою методу соціометрії

  Є. Г. Хоменко

  383-395

  • PDF

• Методика формування здатності до комунікативної взаємодії у дітей із порушеннями спілкування

  О. О. Цимбаленко

  395-413

  • PDF

• Диференційований підхід у навчанні дітей із різним типом функціональної асиметрії

  Л. М. Чеканська

  413-422

  • PDF

• Викривлення стратегій харчової поведінки як адаптаційно-компенсаторний процес тілесності та специфічне новоутворення

  В. І. Шебанова, Ewa Łodygowska

  423-442

  • PDF

• Головні ідеї інтенціональної концепції особистісного самоздійснення

  О. С. Штепа

  442-461

  • PDF

• Перспективна рефлексія як механізм становлення особистісної ефективності учнів

  І. В. Яворська-Вєтрова

  462-473

  • PDF