СИСТЕМА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

Автор(и)

  • С. И. Десненко Забайкальский государственный университет, Ukraine

DOI:

https://doi.org/10.32626/2307-4507.2014-20.193-196

Анотація

Описывается система оценочных средств сформированности профессиональных компетенций будущего учителя физики при изучении методических дисциплин. Характеризуется содержание данной системы через следующие элементы:

1) контрольно-измерительные материалы (КИМ) различного вида: методические, методологические, исследовательские;

2) традиционные и инновационные формы аттестации, используемые для оценивания компонентов компетенций; 3) критерии и показатели сформированности профессиональных компетенций. Рассматривается структура данной системы через составляющие: оценочные средства для предварительного контроля, оценочные средства для текущего контроля, оценочные средства для рубежного контроля, оценочные средства для итогового контроля. Показываются возможности реализации системы оценочных средств сформированности профессиональных компетенций будущего учителя физики при изучении нормативной дисциплины «Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки, физика)».

Ключевые слова. Оценочные средства, профессиональные компетенции, будущий учитель физики

Описується система оцінювальних засобів сформованос-ті професійних компетенцій майбутнього вчителя фізики при вивченні методичних дисциплін. Характеризується зміст даної системи через такі елементи: 1) контрольно-вимірювальні матеріали (КІМ) різного виду: методичні, методологічні, дослідницькі; 2) традиційні та інноваційні форми атестації, використовувані для оцінювання компонентів компетенцій; 3) критерії та показники сформованості професійних компетенцій. Розглядається структура даної системи через складові: оціночні засоби для попереднього контролю, оціночні засоби для поточного контролю, оціночні засоби для рубіжного контролю, оціночні засоби для підсумкового контролю. Показуються можливості реалізації системи оціночних засобів сформова-ності професійних компетенцій майбутнього вчителя фізики
при вивченні нормативної дисципліни «Методика навчання і виховання (за профілем підготовки, фізика)».

Ключові слова: Оцінювальні засоби, професійні компетенції, майбутній вчитель фізики.

The article describes the system of evaluation tools of readiness of professional competence of future physics teachers in the study of methodical disciplines. The contents of this system is characterized by the following elements: 1) control and measuring materials (CMM) of various kinds: methodical, methodological, research; 2) traditional and innovative forms of certification used for estimating components of competences; 3) criteria and indicators of readiness of professional competences. We consider the structure of the system components through: evaluation tools for preliminary control, evaluation tools for current control, evaluation tools for boundary control, evaluation tools for final control. It is shown the possibility of implementing of system of evaluation tools of readiness professional competence of future teachers of physics in the study of normative discipline “Methods of training and education (according to specialization, physics)”.

Key words: evaluation tools, professional competences, future teacher of physics.

Посилання

Атаманчук П.С. Инноватика формирования профессиональных компетентностей будущих учителей / П.С. Атаманчук, И.А. Чайковская // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия «Профессиональное образование, теория и методика обучения». - 2013. -№6 (53). - С. 7-12.

Ваганова В.И. Профессионально-методическая подготовка учителя физики: направленность на развитие личности : монография / В.И. Ваганова, С.И. Десненко. - Улан-Удэ : Изд-во Бурятского госуниверситета, 2013. - 282 с.

Виленский В.Я. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе : учеб. пособие /В.Я. Виленский, П.И. Образцов, А.И. Уман ; под ред. В.А. Сластенина. - М. : Педагогическое общество России, 2005. - 192 с.

Десненко С.И. Физика. Образование. Личность : сборник программ / С.И. Десненко, М.А. Десненко. - Чита : Изд-во ЗабГГПУ 2006. - 152 с.

Десненко С.И. Реализация методической подготовки учителя физики на основе ситуационно-контекстного подхода / С.И. Десненко // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету. Серія педагогічна / [редкол.: П.С. Атаманчук (голова наук. ред.) та ін..]. -Кам’янець-Подільський, 2012. - Вип. 18: Інновацій в навчанні фізики: національний та міжнародний досвід. - С. 10-13.

Десненко С.И. Формирование профессиональных компетенций бакалавров физического образования на основе интерактивных форм обучения / С.И. Десненко // Материалы XII международной научно-методической конференции «Физическое образование: проблемы и перспективы развития», посвященной 90-летию со дня рождения С.Е. Каменецкого (4-6 марта 2013 г.). - М. : МПГУ 2013. - Ч. 2. - С .42-46.

Проектирование оценочных средств компетентностно-ориентированных основных образовательных программ для реализации уровневого профессионально-педагогического образования : метод. пособие / авт.-сост. И.В. Осипова, О.В. Тарасюк, А.М. Старкова. - Екатеринбург : ФГАОУ ВПО РГППУ 2010. - 72 с.

Сергеева В.П. Современные средства оценивания результатов обучения : учеб.-метод. пособие / В.П. Сергеева, Ф.В. Каскулова, И.С. Гринченко ; под общ. ред. В.П. Сергеевой. - М. : АПКиППРО, 2006. - 116 с.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр»). [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.edu.ru. (дата обращения: 10.02.2014)

Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Народное образование. - 2003. - №2. - С. 58-64.

##submission.downloads##

Опубліковано

2014-12-15