ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТА ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
DOI:
https://doi.org/10.32626/2307-4507.2014-20.303-305Анотація
У статті розглянуті методи самостійної роботи студентів при вивченні безпеки життєдіяльності та цивільного захисту, її види та форми. Самостійна робота сприяє активізації пізнавальної діяльності студентів, індивідуалізації та інтенсифікації навчального процесу. Вона забезпечує зростання знань, умінь та навичок студентів.
Ключові слова: самостійна робота, компетентність, метод, безпека життєдіяльності, цивільний захист.
В статье рассмотрены методы самостоятельной работы студентов при изучении безопасности жизнедеятельности и гражданской обороны, ее виды и формы. Самостоятельная работа способствует активизации познавательной деятельности студентов, индивидуализации и интенсификации учебного процесса. Она обеспечивает рост знаний, умений и навыков студентов.
Ключевые слова: самостоятельная работа, компетентность, метод, безопасность жизнедеятельности, гражданская оборона.
The article describes the methods of independent work of students in the study of life safety and civil defense, its shapes and forms. Individual work helps to activate the students’ cognitive activity, individualization and intensification of educational process. It ensures the growth of knowledge, skills and abilities of students.
Key words: independent work, competence, method, life safety, civil defence.
Посилання
Безпека життєдіяльності та методика її вивчення : навч. посібник / П.С. Атаманчук, В.В. Мендерецький, О.П. Панчук,У.І. Недільська, О.Г. Чорна. - Кам’янець-Подільський : ТОВ «Друк-Сервіс», 2012. - 148 с.
Закон України про вищу освіту від 01.07.14 року // Відомості Верховної Ради (ВВР). - 2014. - № 37-38. - 2004 с.
Кохан О.М. Організація самостійної роботи студентів під час навчання іноземної мови / О.М. Кохан. - Режим доступу: http://dspace.nuft.edu.Ua/jspui/bitstream/123456789/12538/1/ the%20self.pdf
Мороз О.Г. Підготовка майбутнього вчителя: зміст та організація : [навчальний посібник] / О.Г. Мороз, В.О. Сластьонін, Н.І. Філіпенко. - К., 1997. - 168 с.
Типова програма.
Юлдашев З.Ю. Инновационные методы обучения: Особенности кейс-стадии метода обучения и пути его практического использования / З.Ю. Юлдашев, Ш. И. Бобохужаев. -Ташкент : IQTISOD-MOLIYA, 2006. - 88 с.
Пидкасистый П.И. Организация учебно-познавательной деятельности студентов : учебное пособие / П.И. Пидкасис-тый. - М. : Педагогическоеобщество России, 2004. - 112 с.
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&sourc e=web&cd=4&ved=0CDwQFjAD&url=http%3A%2F%2Fww w.nmc.od.ua%2Fwp-content%2Fuploads%2F2011%2F01%2F Grebenkova_keys.doc&ei=a5OGVKnmOYarU6bjgKgL&usg= AFQjCNExgUeZLTeHnZj6azAd7VhNvPN6tA
