№ 24 (2018): STEM-ІНТЕГРАЦІЯ ЯК ВАЖЛИВА ПЕРЕДУМОВА УПРАВЛІННЯ РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЮ ТА ЯКІСТЮ ФІЗИЧНОЇ ОСВІТИ

Статті

• ВАЖЛИВІ ПЕРЕДУМОВИ ЯКІСНОГО НАВЧАННЯ

  П. С. Атаманчук

  7-10

  • PDF

• МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ ПІДРУЧНИКА ІНТЕГРОВАНОГО ХАРАКТЕРУ

  Ю. М. Краснобокий, І. А. Ткаченко

  11-14

  • PDF

• ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ ФІЗИКИ НА ОСНОВІ STEM-ТЕХНОЛОГІЙ У ТЕХНІЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

  О. С. Кузьменко

  15-18

  • PDF

• STEM-ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ТА УЧНІВ

  О. О. Мартинюк

  18-21

  • PDF

• ПЕРСПЕКТИВИ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ЗАСОБУ STEM-ІНТЕГРАЦІЇ В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО СПЕЦІАЛІСТА

  В. В. Мендерецький, У. І. Недільська

  22-25

  • PDF

• ПРОГРАМНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 014 «СЕРЕДНЯ ОСВІТА (ПРИРОДНИЧІ НАУКИ)»: ЗМІСТ ТА ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ

  М. І. Садовий

  27-29

  • PDF

• ПІДГОТОВКА АНГЛОМОВНОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИКИ: ПРОБЛЕМИ ІНТЕГРАЦІЇ ФАХОВОГО І МОВНОГО НАВЧАННЯ

  І. В. Сальник

  30-32

  • PDF

• МЕТОДОЛОГІЯ ВИКОРИСТАННЯ СИСТЕМИ ФІЗИЧНИХ ЗАДАЧ В КУРСІ АЛГЕБРИ І ПОЧАТКІВ АНАЛІЗУ 11 КЛАСУ

  Ю. Л. Сморжевський

  34-37

  • PDF

• STEM СЕРЕДОВИЩЕ НАВЧАННЯ ФІЗИКО-ТЕХНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН

  О. М. Трифонова

  37-39

  • PDF

• НАВЧАЛЬНІ ФІЗИЧНІ МОДЕЛІ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ЗАСАД STEM-ОСВІТИ В КУРСІ ЗАГАЛЬНОЇ ФІЗИКИ ДЛЯ НЕФІЗИЧНИХ ІНЖЕНЕРНО-ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

  В. В. Фоменко

  41-43

  • PDF

• ВИМОГИ ДО МЕТОДІВ, ФОРМ І ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ, ЩО СЛІД ВРАХОВУВАТИ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИКИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

  А. М. Андрєєв, Н. І. Тихонська

  45-48

  • PDF

• КОМП’ЮТЕРИЗАЦІЯ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ФІЗИЧНИХ ЗАДАЧ СТАРШОКЛАСНИКАМИ

  П. С. Атаманчук, Н. І. Німчук

  49-52

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ БАЗОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИКИ

  В. Є. Берека

  53-55

  • PDF

• ВІРТУАЛЬНА ЛАБОРАТОРІЯ З ВИВЧЕННЯ ОСНОВ КВАНТОВОЇ ФІЗИКИ

  С. П. Величко, Е. П. Сірик, С. В. Шульга

  56-58

  • PDF

• АНАЛІЗ ФОРМУВАННЯ НАУКОВОГО СВІТОГЛЯДУ В УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ ПРИ ВИВЧЕННІ ФІЗИКИ

  К. М. Зикова, Г. О. Шишкін

  60-62

  • PDF

• PEDAGOGICAL SOFTWARE FOR PHYSICS: CLASSIFICATION, ANALYSIS, CREATION TOOLS

  І. М. Конет, Т. М. Пилипюк

  63-66

  • PDF

• МЕТОДИЧНІ ЗАУВАГИ ЩОДО ЗВАЖЕНОГО ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВОГО ВИМІРЮВАЛЬНОГО ОБЛАДНАННЯ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ФІЗИКИ В ШКОЛІ

  Б. Г. Кремінський

  67-69

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИКИ ТА ІНФОРМАТИКИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У СУЧАСНІЙ ШКОЛІ

  Л. О. Кулик, А. В. Ткаченко

  70-72

  • PDF

• ЗАСТОСУВАННЯ ПРОГРАМ СИМВОЛЬНОЇ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ МОДЕЛЮВАННЯ СКЛАДНИХ ЕЛЕКТРОННИХ ПРОЦЕСІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН В УНІВЕРСИТЕТІ

  Р. А. Поведа

  73-75

  • PDF

• МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНФОРМАТИКИ» ДЛЯ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ЗАСАД ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ

  Г. С. Погромська

  76-79

  • PDF

• РЕАЛІЗАЦІЯ ІДЕЇ ПОЕТАПНОГО ФОРМУВАННЯ РОЗУМОВИХ ДІЙ В УНІВЕРСИТЕТСЬКОМУ ЛАБОРАТОРНОМУ ПРАКТИКУМІ З ФІЗИКИ

  Є. П. Соколов, О. А. Лозовенко

  80-83

  • PDF

• МЕТОДИЧНІ МОЖЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИХ ЗАДАЧ ДЛЯ РОЗВИТКУ ВИНАХІДНИЦЬКОЇ ТА ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

  О. М. Федчишин, С. В. Мохун

  84-86

  • PDF

• ІДЕОЛОГ ДИДАКТИЧНОГО КРЕАТИВУ: ВІД ПРОГНОЗУ ДО РЕЗУЛЬТАТУ

  П. С. Атаманчук

  88-98

  • PDF

• ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ ПРИ ВИКЛАДАННІ КУРСУ «ЕЛЕКТРОТЕХНІКА ТА ЕЛЕКТРОНІКА» ДЛЯ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

  А. О. Дідик

  100-102

  • PDF

• СУЧАСНІ УЯВЛЕННЯ ПРО АГРЕГАТНІ СТАНИ РЕЧОВИН

  Ц. А. Криськов, О. М. Рачковський, Т. С. Люба

  102-104

  • PDF

• ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТАРШОКЛАСНИКА НА УРОКАХ ФІЗИКИ

  О. О. Круць

  105-107

  • PDF

• МОДЕЛЮВАННЯ АКТИВНОЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ЯК СКЛАДОВА МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО УЧИТЕЛЯ ФІЗИКИ

  О. М. Ніколаєв

  108-109

  • PDF

• РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА» ПОСРЕДСТВОМ ПРОВЕДЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

  В. З. Никорич, А. П. Адомница, А. А. Губанова

  110-111

  • PDF
  • PDF (Русский)

• ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ УПРАВЛІННЯ РОЗВИТКОМ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ

  Н. П. Панчук

  112-115

  • PDF

• ДЕЯКІ ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНІ АСПЕКТИ У ВИВЧЕННІ ЕКОНОМІЧНИХ ПРОЦЕСІВ

  О. І. Радзієвська, І. Б. Ковальська

  115-117

  • PDF

• FUTURE BACHELOR AS A MANAGER OF THE EDUCATIONAL PROCESS IN THE NATURAL DIRECTION OF PREPARATION

  О. М. Semernia

  117-119

  • PDF (English)

• ВИКОРИСТАННЯ СЕРВІСІВ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬО-ІНФОРМАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА СТУДЕНТІВ ІТ-СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

  В. П. Татауров, К. С. Чевська

  120-123

  • PDF

• РЕАЛІЗАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ В НАВЧАННІ ФІЗИКИ В СТАРШІЙ ШКОЛІ

  Н. В. Форкун

  124-126

  • PDF

• ІННОВАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В СУЧАСНІЙ ОСВІТІ

  Р. І. Швай

  127-130

  • PDF

• УСВІДОМЛЕННЯ РОЛІ ФІЗИКИ В ІСТОРІЇ – ПОТУЖНИЙ МОТИВАЦІЙНИЙ РЕСУРС ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

  М. І. Шут, Л. Ю. Благодаренко, В. В. Чернявський

  131-133

  • PDF

• ПРО ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ГАЛУЗІ З ДИСЦИПЛІН БЕЗПЕКОВОГО ЦИКЛУ

  Р. М. Білик

  135-137

  • PDF

• ХУДОЖНЬО-ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ: ДО ПИТАННЯ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО МИСТЕЦТВА

  М. М. Близнюк

  138-141

  • PDF

• ПРОФЕСІЙНО-МЕТОДИЧНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИКИ І ЗАСОБИ МЕДІАОСВІТИ

  Є. М. Дінділевич, А. М. Кух

  142-144

  • PDF

• ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНА ДІЯЛЬНІСТЬ СТУДЕНТІВ КОЛЕДЖІВ ХАРЧОВОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ З ФІЗИКИ

  С. М. Килимник, А. М. Кух

  144-147

  • PDF

• ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 015 «ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА» У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

  О. В. Кобилянський, С. В. Дембіцька

  148-150

  • PDF

• УПРАВЛІННЯ ПРОЦЕСОМ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ

  А. М. Кух, О. М. Кух

  151-154

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ

  О. М. Кух, А. М. Кух

  156-158

  • PDF

• АСТРОНОМІЧНІ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ТА МЕТОДИКА ПРОЕКТУВАННЯ СОНЯЧНОГО ГОДИННИКА

  С. В. Мохун, О. М. Федчишин

  159-163

  • PDF

• ПРОБЛЕМИ ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ЯК ЕФЕКТИВНОГО МЕТОДУ РОЗВИТКУ НАУКОВО-ТЕХНІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ

  О. П. Панчук

  164-166

  • PDF

• ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ З ФІЗИКИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОДУКТИВНИХ СПОСОБІВ ПІЗНАННЯ У МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ БУДІВНИЦТВА ТА ЦИВІЛЬНОЇ ІНЖЕНЕРІЇ

  Т. Б. Петруньок

  167-169

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ СТУДЕНТІВ НА ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТТЯХ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «МЕТРОЛОГІЯ ТА ЕРГОНОМІКА В ОРГАНІЗАЦІЇ ОХОРОНИ ПРАЦІ»

  Т. П. Поведа

  170-173

  • PDF

• ІНТЕНСИФІКАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З ФІЗИКИ В АГРАРНИХ КОЛЕДЖАХ

  М. О. Роздобудько, А. М. Кух

  174-176

  • PDF

• МОТИВАЦІЯ ЯК ВАЖЛИВИЙ ЧИННИК НЕПЕРЕРВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

  Н. М. Сиско

  177-180

  • PDF

• ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ 3-D ДРУКУ НА ЗАНЯТТЯХ З ОСНОВ МАТЕРІАЛОЗНАВСТВА

  І. М. Цідило, Я. П. Замора

  181-182

  • PDF

• ОРГАНІЗАЦІЯ ОХОРОНИ ПРАЦІ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ

  О. Г. Чорна

  183-185

  • PDF

• МЕТОДОЛОГІЧНО-ОРГАНІЗАЦІЙНІ ОСОБЛИВОСТІ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ЯК ВИДУ ФАХОВОГО ТВОРЧОГО ЗРОСТАННЯ

  В. С. Щирба, О. В. Фуртель

  186-189

  • PDF