DOI: https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.102935

Social and cultural context of the developpment of ukrainian-language studies in Canada in the last quarter of XX and at the beginning of XXI century

Inna Mashkova

Abstract


In the article is given the historical-pedagogical analysis of the education in Ukrainian-language studies development in Canada in the last quarter of XX and at the beginning of ХХІ century. The socio-political, cultural and educational conditions of this development are characterized. Having considered the preconditions of official bilingualism and multiculturalism in Canada in the context of Ukrainian-language studies, the author conventionally separates three main periods with most typical socio-cultural factors that favored its development. The result of efforts and recommendations of Ukrainian Canadian teachers in 1960-ies became both changes, introduced to the school law and new cultural policy of Manitoba and Alberta provinces that accelerated the spread of multiculturalism in whole Canada. The period from 1971 to 1986 that is named in the research the beginning of official bilingualism and multiculturalism in Canada may be considered as very successful for the development of Ukrainian Canadians’ national education, because Ukrainian-language studies developed at all levels in this time (from preschool institutions to research ones). But at the end of 1980-ies the question about an aim of the national education appeared in Canadian diaspora. That is why the other period (1987–1998), from authors’ point of view, is characterized by the changes of the methodological paradigm on the base of innovative technologies in the context of intercultural interaction with Ukraine. We consider the special features of the third continuing period as the active participation of Ukrainian Canadians in the development of education in Ukraine, mutual influence of Canadian and Ukrainian methods of teaching disciplines on Ukrainian studies and deepening of international connections and cooperation between both countries in the context of further development of multicultural education throughout the world


Keywords


Ukrainian-language studies; bilingualism; multiculturalism; social and cultural factors; educationalists' cooperation; Ukrainian Diaspora

References


Voitsenko, O. (1992). Litopys ukrainskoho zhyttia v Kanadi. Vol. 8. Edmonton, 594.

Marunchak, M. (1991). Istoriia ukraintsiv Kanady. Vol. 1. Vinnipeh, 464.

Rusnak, I. S., Romanyuk, S. Z. (2002). Ukrayins'ke shkil'nytstvo v Kanadi [Ukrainian Schooling in Canada]. Sniatyn: Prut-Prynt, 352.

Mykhailenko, T. V. (2008). Natsionalne vykhovannia molodi ukrainskoi diaspory v Kanadi (kinets ХІХ–ХХ st.). Kyiv, 20.

Zaiachuk, Iu. D. (2004). Ukrainoznavchi tsentry u vyrishenni problem nauky i ridnomovnoi osvity ukraintsiv Kanady. Zbirnyk naukovykh prats Naukovo-doslidnoho instytutu ukrainoznavstva, 2, 51–57.

Romaniuk, S. Z. (2014). Ridnomovna osvita v Ukraini i ukrainskii diaspori: tendentsii rozvytku na rubezhi stolit. Visnyk Natsionalnoi akademii Derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy. Pedahohichni nauky, 4. Available at: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2014_4_18

Neduzhko, Yu. (2007). Osvitno-vykhovni aspekty diyalnosti ukrayinskoyi diaspory krayin Zakhodu v konteksti borotby za derzhavnu nezalezhnist Ukrayiny (seredyna 40-kh – 80-ti roky XX st.). Ukrayina XX st.: kultura, ideolohiya, polityka, 12, 416–433. Available at: http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/77658

Official Languages Act (1969). Available at: http://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/official-languages-act-1969/

Rusnak, I. S. (2000). Rozvytok ukrainskoho shkilnytstva v Kanadi (kinets ХІХ–ХХ st.). Instytut pedahohiky APN Ukrainy. Kyiv, 39.

Nedashkivska, A., Bilash, O. (2015). Ukrainian Language Education Network: A Case of Engaged Scholarship. Engaged Scholar Journal: Community-Engaged Research, Teaching and Learning, 1 (1), 107–131. doi: 10.15402/esj.2015.1.a07

The Canadian Multiculturalism ACT (1988). Available at: www.pch.gc.ca/multi/policy/act_e.chtml

Bilash, O., Kobel, I. (2012). Yak zminylasya pratsya ukrayins'kykh vchyteliv pid vplyvom spivpratsi z kanads'kymy vchytelyamy? Ukrayinska mova u sviti. Lviv: Vydavnytstvo Lvivskoyi politekhniky, 35–55. Available at: http://ena.lp.edu.ua:8080/xmlui/handle/ntb/16976?show=full

Natsionalna kontseptsiia spivpratsi iz zakordonnymy ukraintsiamy (2009). Zakordonne ukrainstvo: suchasnyi stan ta perspektyvy spivpratsi. Kyiv, 63.

Khylko, Iu. (2010). Fenomen obdarovanosti v sotsialno-tsinnisnii evoliutsii shkilnoi osvity Kanady (XX – XXI st.). Gaspra. Available at: http://www.twirpx.com/file/1193200/


GOST Style Citations


Войценко, О. Літопис українського життя в Канаді. Т. 8 [Текст] / О. Войценко. – Едмонтон, 1992. – 594 с.

Марунчак, М. Історія українців Канади. Т. 1 [Текст] / М. Марунчак. – Вінніпег,1991. – 464 с.

Руснак, І. С. Українське шкільництво в Канаді [Текст] / І. С. Руснак, С. З. Романюк. – Снятин: Прут-Принт, 2002. – 352 с.

Михайленко, Т. В. Національне виховання молоді української діаспори в Канаді (кінець ХІХ–ХХ ст.) [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. / Т. В. Михайленко. – К., 2008. – 20 с.

Заячук, Ю. Д. Українознавчі центри у вирішенні проблем науки і рідномовної освіти українців Канади [Текст] / Ю. Д. Заячук // Збірник наукових праць Науково-дослідного інституту українознавства. – 2004. – T. 2. – С. 51–57.

Романюк, С. З. Рідномовна освіта в Україні і українській діаспорі: тенденції розвитку на рубежі століть [Електронний ресурс] / С. З. Романюк // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Педагогічні науки. – 2014. – № 4. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadps_2014_4_18

Недужко, Ю. Освітньо-виховні аспекти діяльності української діаспори країн Заходу в контексті боротьби за державну незалежність України (середина 40-х – 80-ті роки ХХ ст.) [Текст]: зб. ст. / Ю. Недужко // Україна XX ст.: культура, ідеологія, політика. – 2007. – № 12. – С. 416–433. – Режим доступу: http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/77658

Official Languages Act [Electronic resource]. – 1969. – Available at: http://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/official-languages-act-1969/

Руснак, І. С. Розвиток українського шкільництва в Канаді (кінець ХІХ–ХХ ст.) [Текст]: автореф. дис. … д-ра пед. наук / І. С. Руснак; Інститут педагогіки АПН України. – К., 2000. – 39 с.

Nedashkivska, A. Ukrainian Language Education Network: A Case of Engaged Scholarship [Text] / A. Nedashkivska, O. Bilash // Engaged Scholar Journal: Community-Engaged Research, Teaching and Learning. – 2015. – Vol. 1, Issue 1. – P. 107–131. doi: 10.15402/esj.2015.1.a07

The Canadian Multiculturalism ACT [Electronic resource]. – 1988. – Available at: www.pch.gc.ca/multi/policy/act_e.chtml

Білаш, О. Як змінилася праця українських вчителів під впливом співпраці з канадськими вчителями? [Текст]: зб. мат. ІІ Міжнар. наук.-пр. конф. / О. Білаш, І. Кобель // Українська мова у світі. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2012. – С. 35–55. Режим доступу: http://ena.lp.edu.ua:8080/xmlui/handle/ntb/16976?show=full

Національна концепція співпраці із закордонними українцями [Текст]: інформ.-аналітичні мат. – Закордонне українство: сучасний стан та перспективи співпраці. – К., 2009. – 63 с.

Хилько, Ю. Феномен обдарованості в соціально-ціннісній еволюції шкільної освіти Канади (ХХ – ХХІ ст.) [Електронний ресурс]: мат. III Міжнар. наук.-пр. конф. / Ю. Хилько. – Гаспра, 2010. – Режим доступу: http://www.twirpx.com/file/1193200/







Copyright (c) 2017

ISSN 2519-4984 (Online), ISSN 2519-4976 (Print)