DOI: https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.107709

Training of pupils for olympiads in informatics as a mean of choice of future professional activity in the field of information technology

Alla Kuzmenko

Abstract


In the connection with the development of information-communicative technologies, informatics teachers face the question as to the new content of the study, new means, methods of the study, based on pupils’ independent research, creative learning activity.

Alongside with the modern technologies development, leading universities introduce learning directions as to the study of databases, Big Data, Internet of Things, Machine Learning, cloud technologies; web-additions developing; mobile devices programming. These themes are not studied in learning programs for a secondary educational institution that influences the insufficient readiness of senior pupils.

Olympiads in informatics, office technologies, web-design, computer graphics, computed animation take place annually in city Kyiv. Schoolchildren of 6–11classes take part in them. The number of prize winners of the Olympiad “web-design” among pupils of the Technical lyceum of city Kyiv annually grows that is the result of the system training of talented children.

At training for the Olympiad in web-design teachers of informatics of the Technical lyceum of city Kyiv started the work on the course “Internet technologies”, consisted of bases of the work with HTML, CSS and Java Script using LCMS MOODLE.

Just a teacher of a secondary educational institution may give pupils understanding of different direction of IT field, create conditions for the complete realization of their creative potential, inclinations, abilities, satisfaction of needs and learning-cognitive demands. Having certain knowledge in different IT directions, received at training for Olympiads in informatics, pupils may choose their future profession more consciously


Keywords


information-communicative technologies; system of learning materials management; MOODLE; Technical lyceum; web-design

References


Lukashevych, M. P., Syngaevskaya, Y. V., Bondarchuk, E. Y. (2004). Psyhologiya truda [Psychology of Labor]. Kyiv: MАUP, 112.

Morgun, V. F. (Ed.) (2008). Psyhologo-pedagogichnyi suprovid profilizaciyi osvity: teoriya i praktyka. Poltava: Poltavskyi oblasnyi instytut pislyadyplomnoyi pedagogichnoyi osvity im. M. V. Ostrogradskogo, 68.

Minenko, V. L. (2012). Proforientaciya molodi yak mehanizm formuvannya svidomogo profesiynogo vyboru [Professional orientation of youth as a mechanism for the formation of conscious professional choice]. Publichne upravlinnya: teoriya ta praktyka, 1 (9), 118–122.

Zavitrenko, D. Zh. (2015). Osoblyvosti vyhovannya obdarovanyh ditey u texnichnyi sferi [Features of education of gifted children in the technical sphere]. Naukovi zapysky KDPU. Seriya: Pedagogichni nauky, 140, 55–58.

Seydametova, Z. S. (2012). Pidgotovka magistriv v IT-galuzi [Master's Degree in IT Industry]. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Dragomanova. Seriya 2: Kompyuterno-oriyentovani systemy navchannya, 12, 48–53.

Cherevan, I. I. (2014). Formy, metody proforiyentaciyi starshoklasnykiv u zagalnoosvitnih navchalnyh zakladah Ukrayiny XXI st. [Forms, methods of vocational guidance of senior pupils in secondary schools of Ukraine of the XXI century]. Pedagogika ta psyhologiya, 46, 241–248.

Zhaldak, M. I., Ramskyi, Yu. S. (2010). Shkilnyi informatyci – 25! [School Informatics – 25!]. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Dragomanova. Seriya 2: Kompyuterno-oriyentovani systemy navchannya, 8, 3–19.

Korshunova, O. V., Moturnak, Ye. V. (2015). Udoskonalennya zmistu i struktury navchannya informatyky v shkoli vidpovidno do vymog suchasnogo suspilstva [Improving the content and structure of teaching computer science at school in accordance with the requirements of modern society]. Kompyuter u shkoli ta simyi, 4, 20–23.

Ramskyi, Yu. S. (2007). Zminy v profesiynyi diyalnosti vchytelya v epohu informatyzacii osvity [Changes in the professional activity of the teacher in the era of informatization education]. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Dragomanova. Seriya 2: Komp'yuterno-oriyentovani systemy navchannya, 5 (12), 10–13.

Ivaskiv, I. S., Ramskyi, Yu. S., Oleksyuk, V. P. (2006). Programnyi kompleks «Denver»: mozhlyvosti vykorystannya u procesi vyvchennya osnov Web-programuvannya [Denver software program: the possibilities to use in the process of studying the basics of Web-programming]. Naukovyi chasopys NPU imeni M.P. Dragomanova. Seriya 2: Komp'yuterno-oriyentovani systemy navchannya, 4 (11), 66–69.

Ponomarova, N. (2016). Vidbir abituriyentiv na IT-specialnosti v Ukrayini: stan i problemy [Selection of entrants on the IT specialty in Ukraine: state and problems]. Suchasni tendenciyi navchannya pryrodnycho-matematychnyh ta tehnologichnyh dyscyplin u zagalnoosvitnyi ta vyshhyi shkoli. Kirovohrad: KDPU im. V. Vynnychenka. Available at: http://www.kspu.kr.ua/images/conf-2016-10/s5/Пономарьова_стаття.pdf

Ramskyi, Yu. S., Umryk, M. A. (2010). Kontrol i samokontrol studentiv za vykonannyam samostiynoyi roboty v umovax dystanciynogo navchannya [Control and self-control of students for independent work in the conditions of distance learning]. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Dragomanova. Seriya 2: Komp'yuterno-oriyentovani systemy navchannya, 8, 134–138.

Kuzmenko, A. V. (2016). Peredumovy vprovadzhennya systemy MOODLE v Texnichnomu liceyi [Prerequisites for implementing the MOODLE system in the Technical Lyceum]. Informaciyni texnologiyi i zasoby navchannya, 53 (3), 18–27.

Ramskyi, Yu. S., Ivaskiv, I. S., Nikolayenko, O. Yu. (2004). Vyvchennya Web-programuvannya v shkoli [Studying Web-Programming at School]. Ternopil: Navchalna knyga – Bogdan, 200.

Doroshenko, Yu. O., Zavadskyi, I. O., Prokopenko, N. S. (2006). Programa kursu za vyborom «Osnovy Internetu» [Elective Course "Fundamentals of the Internet"]. Informatyka ta informaciyni texnologiyi v navchalnyh zakladah, 4-5, 41–48.

Zavadskyi, I. O., Prokopenko, N. S. (2006). Programa kursu za vy`borom «Osnovy Veb-dyzaynu» [Elective Course «Basics of Web Design»]. Informatyka ta informaciyni texnologiyi v navchalnyh zakladah, 4-5, 48–55.


GOST Style Citations


Лукашевич, М. П. Психология труда [Текст]: уч. пос. / Н. П. Лукашевич, И. В. Сингаевская, Е. И. Бондарчук. – К.: МАУП, 2004. – 112 с.

Психолого-педагогічний супровід профілізації освіти: теорія і практика [Текст]: мат. Всеукр. наук.-пр. конф. / ред. В. Ф. Моргун. – Полтава: Полтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім. М. В. Остроградського, 2008. – 68 с.

Міненко, В. Л. Профорієнтація молоді як механізм формування свідомого професійного вибору [Текст] / В. Л. Міненко // Публічне управління: теорія та практика. – 2012. – № 1 (9). – С. 118–122.

Завітренко, Д. Ж. Особливості виховання обдарованих дітей у технічній сфері [Текст] / Д. Ж. Завітренко // Наукові записки КДПУ. Серія: Педагогічні науки. – 2015. – № 140. – С. 55–58.

Сейдаметова, З. С. Підготовка магістрів в IT-галузі [Текст]: зб. наук. пр. / З. С. Сейдаметова // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2: Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання. – 2012. – № 12. – С. 48–53.

Черевань, І. І. Форми, методи профорієнтації старшокласників у загальноосвітніх навчальних закладах України ХХІ ст. [Текст]: зб. наук. пр. / І. І. Черевань // Педагогіка та психологія. – 2014. – № 46. – C. 241–248

Жалдак, М. І. Шкільній інформатиці – 25! [Текст]: зб. наук. пр. / М. І. Жалдак, Ю. С. Рамський // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2: Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання. – 2010. – № 8. – С. 3–19.

Коршунова, О. В. Удосконалення змісту й структури навчання інформатики в школі відповідно до вимог сучасного суспільства [Текст] / О. В. Коршунова, Є. В. Мотурнак // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2015. – № 4. – С. 20–23.

Рамський, Ю. С. Зміни в професійній діяльності вчителя в епоху інформатизації освіти [Текст]: зб. наук. пр. / Ю. С. Рамський // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2: Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання. – 2007. – № 5 (12). – С. 10–13.

Іваськів, І. С. Програмний комплекс «Денвер»: можливості використання у процесі вивчення основ Web-програмування [Текст]: зб. наук. пр. / І. С. Іваськів, Ю. С. Рамський, В. П. Олексюк // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2: Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання. – 2006. – № 4 (11). – C. 66–69.

Пономарьова, Н. Відбір абітурієнтів на ІТ-спеціальності в Україні: стан і проблеми [Електронний ресурс]: ІІІ Міжнар. наук.-пр. інтерн.-конф. / Н. Пономарьова // Сучасні тенденції навчання природничо-математичних та технологічних дисциплін у загальноосвітній та вищій школі. – Кіровоград: КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – Режим доступу: http://www.kspu.kr.ua/images/conf-2016-10/s5/Пономарьова_стаття.pdf

Рамський, Ю. С. Контроль і самоконтроль студентів за виконанням самостійної роботи в умовах дистанційного навчання [Текст] / Ю. С. Рамський, М. А. Умрик // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2: Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання. – 2010. – № 8. – С. 134–138.

Кузьменко, A. В. Передумови впровадження системи MOODLE в Технічному ліцеї [Текст] / А. В. Кузьменко // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2016. – T. 53, № 3. – С. 18–27.

Рамський, Ю. С. Вивчення Web-програмування в школі [Текст]: навч. пос. / Ю. С. Рамський, І. С. Іваськів, О. Ю. Ніколаєнко. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 200 с.

Дорошенко, Ю. О. Програма курсу за вибором «Основи Інтернету» [Текст] / Ю. О. Дорошенко, І. О. Завадський, Н. С. Прокопенко // Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. – 2006. – № 4-5. – С. 41–48.

Завадський, І. О. Програма курсу за вибором «Основи Веб-дизайну» [Текст] / І. О. Завадський, Н. С. Прокопенко // Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. – 2006. – № 4-5. – С. 48–55.

 







Copyright (c) 2017 Alla Kuzmenko

ISSN 2519-4984 (Online), ISSN 2519-4976 (Print)