ПЕДАГОГІЧНА ШКОЛА ЧОЛОВІЧОГО БАЛЕТНОГО ВИКОНАВСТВА В УКРАЇНІ

Анотація

Мета дослідження – відтворити панораму розвитку педагогічної школи чоловічого балетного виконавства в Україні другої половини ХХ – початку ХХІ ст. Методологія. Задля проведення науково достовірного дослідження використано комплекс методів: аналіз літератури та джерел, хронологічний підхід, порівняння та ін. Наукова новизна полягає у виявленні особливостей педагогічної школи в сфері чоловічого балетного виконавства в Україні. Висновки. Система підготовки українських артистів балету ґрунтується на дослідницькому підході, який спирається на знання з анатомії та фізіології людини, принципах наступності та послідовності. Побудова уроку класичного танцю українськими педагогами (В. Круглов, В. Денисенко, В. Парсєгов, М. Прядченко, В. Ковтун тощо) містить традиційну схему чергування екзерсису біля «палки» та на середині залу, стрибків. Особлива увага приділяється опануванню поз класичного танцю та введенню в роботу «лейтрухів», залучених в усі структурні частини уроку. Досвід представників вітчизняної виконавської школи балету довів, що рівень їх майстерності залежить від спадкоємності у передаванні з покоління в покоління безцінного досвіду академічної хореографії, що забезпечується педагогами. Завдяки новаторським підходам у викладанні українських виконавців завжди відрізняло віртуозне володіння технікою класичного танцю, висока пластична виразність та глибока драматична складова.