Осідак, В., & Владислава, Я. (2024). Етапна організація навчання інтегрованих умінь читання та письма учнів профільної школи на прикладі есе. ARS LINGUODIDACTICAE, (14(2), 39–51. https://doi.org/10.17721/2663-0303.2024.2.03