HERMANN GMEINER – THE FOUNDER OF SOS-CHILDREN’S VILLAGE
DOI:
https://doi.org/10.24919/2413-2039.8/40.164446Ключові слова:
СОС-дитяче містечко, Герман Гмайнер, модель сімейного виховання, діти, опіка, виховання, загальнолюдські цінностіАнотація
КАРПЕНКО Ореста – доктор педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, вул. Франка, 24, Дрогобич, 82100, Україна
E-mail address: ochepil@gmail.com
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-1841-882X
ResearcherID: http://www.researcherid.com/rid/M-3929-2015
Бібліографічний опис статті: Карпенко, О. (2019). Hermann Gmeiner – the founder of SOS-Children’s Village. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка», 8/40, 158–172. doi: 10.24919/2413-2039.8/40.164446.
Історія статті
Одержано: 14 грудня 2018
Прорецензовано: 18 січня 2019
Подано до редакції: 18 лютого 2019
Доступ он-лайн: 22 квітня 2019
Journal homepage: http://lssp.dspu.edu.ua/
p-ISSN 2313-2094
e-ISSN 2413-2039
© 2019 The Author. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).
Анотація. У статті розкрито гуманістично спрямовану сутність педагогічної концепції Германа Гмайнера (1919–1986) – засновника першого СОС-дитячого містечка у м. Імст (Австрія). Акцентовано увагу на втіленні ідеї сімейного виховання дітей у практику, труднощах і пошуках шляхів її реалізації. Констатовано, що поштовхом до створення першого СОС-дитячого містечка могло бути багато причин: і рання втрата матері, і доля молодшого брата Антона, котрий виростав без неї, опіка сестри Ельзи, і той факт, що під час війни його врятував український хлопець, назвавши Германа братом, й особливо зустріч із 12-річним сиротою взимку 1947 р. в Іннсбруку, яка назавжди залишила слід у душі австрійського гуманіста і стала поворотним пунктом у його житті.
Концепцію СОС-дитячого містечка будував з власного досвіду. Цінностями виховання проголошуються любов і захищеність, відповідальність і налагодження соціальних контактів; дотримання порядку; відкритість СОС-дитячого містечка; підтримка дітей різного віку. Висвітлено широке значення опіки й виховання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, задоволення їх найважливіших фізичних і психічних потреб, зміцнення здоров’я та доброго самопочуття, забезпеченню можливості їх самореалізації та самовдосконалення. Охарактеризовано етапи прийому дітей до СОС-дитячого містечка.
Г. Гмайнер був переконаний, що єдино справедливим і правильним для знедолених дітей є створення «моделі сімейного виховання», яка зможе повернути їм не лише втрачений дім та сім’ю, а й можливість нормально розвиватися в умовах захищеності та любові. Незважаючи на нищівну критику та відвертий опір противників, Г. Гмайнер сміливо відстоює ідею СОС-дитячого містечка, у практичну реалізацію якої мало хто вірив. Його педагогічні ідеї оперті на практику, пронизану загальнолюдськими цінностями (людяність, гуманність, любов, мораль, довіра, взаєморозуміння та ін.). Сьогодні у СОС-дитячому містечку Імст розміщено 12 будинків сімейного типу, в яких проживають 42 дітей, функціонують дитячий садочок, центр опіки, який надає недовготривалу допомогу дітям та батькам у кризових ситуаціях.
Для вітчизняного освітнього простору педагогічні ідеї Г. Гмайнера є актуальними, заслуговують на всебічне вивчення і подальше застосування у розв’язанні соціально-виховних проблем в Україні відповідно до європейських вимог. Ідея СОС-дитячого містечка як соціально-педагогічної інституції може лягти в основу для подолання проблем опіки і виховання соціальних сиріт, дітей, позбавлених батьківської опіки.
Посилання
Aldgate, J. (1989). Foster families and residential care for older children: some interpersonal dynamics. Children & Society, 3 (1), 19–36. doi: 10.1111/j.1099-0860.1989.tb00566.x.
Andersson, G. (2009). Foster children: A longitudinal study of placements and family relationship. International Journal of Social Welfare, 18 (1), 13–26. doi: 10.1111/j.1468-2397.2008.00570.x.
Chepil, M. (2016). Problemy wychowania w pedagogicznej koncepcji Sofii Rusovej [Problems of education in the pedagogical concept of Sofia Rusova]. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia, 29 (2), 111–120 [in Polish].
Die SOS-Kinderdörfer und ihre Mütter [SOS Children’s Village and their mothers]. (1967). Nachdruck aus «Das Beste aus Reader’s Digest» – Reprinted from «The Best of Reader’s Digest», 1, 3–4 [in German].
Ein Kinderdorf Tirol [Children’s Village in Tirol]. (1951). Innsbruck: SOS-Kdf. Verl. [in German].
Frauenleben: Mutter von neun fremden Kinder. Ein Frauenberuf, zu dem man geboren sein muss [Woman life: mother of nine strange children. A woman’s job to be born to]. (1962, May 13). Der Tagesspiegel – The Day Mirrow, рр. 11–12 [in German].
Fuchs, H., Strasser, M., & Posch, Ch. (Eds.). (1995). Trends und pädagogische Entwicklungen in den österreichischen SOS-Kinderdörfern [Trends and pedagogical developments in the Austrian SOS Children’s Villages]. Innsbruck, Wien: Tyrolia-Verl. [in German].
Gmeiner, H. (1960). Die SOS-Kinderdörfer: Moderne Erziehungsstätten für verlassene Kinder [The SOS Children’s Villages: modern educational institutions for abandoned children]. Innsbruck: SOS-Kdf. Verl. [in German].
Gmeiner, H. (1987a). Eindrücke. Gedanken. Bekentnisse [Impressions. Thoughts. Beliefs]. Innsbruck: SOS-Kdf. Verl. [in German].
Gmeiner, H. (1987b). Meine Töchter, meine Söhne [My daughters, my sons]. Innsbruck, München: SOS-Kdf. Verl. [in German].
Gmeiner, H. (2006). Alle Kinder dieser Welt. Die Botschaft des SOS-Kinderdorf-Vaters [All children of this world. the embassy of the SOS Children’s Village Father]. Wien: Styria. [in German].
Goparaj, H., & Sharma, R.R. (2008). From social development to human development: a case of SOS Village. Vision, 12 (1), 67–75. doi: 10.1177/097226290801200109.
Hilweg, W. (1986). Das fremduntergebrachte Kind im SOS-Kinderdorf [The alienated child in the SOS Children’s Village]. Innsbruck: SOS-Kdf. Verl. [in German].
Honsal, C. (2009). Für die Kinder dieser Welt: Hermann Gmeiner: der Vater der SOS-Kinderdörfer. Die Biografie [For the children of this world: Hermann Gmeiner: the Father of the SOS Children’s Villages. The biography]. München: Kösel [in German].
Karpenko, O. (2012). Pedahohichni idei Hermana Hmainera (1919 – 1986) [Pedagogical ideas of Hermann Gmeiner (1919 – 1986)]. Drohobych: DDPU im. I. Franka [in Ukrainian].
Kharchenko, L., & Tuntuieva, S. (2012). Simeini formy vykhovannia ditei-syrit ta ditei, pozbavlenykh batkivskoho pikluvannia v diialnosti Mizhnarodnoi blahodiinoi orhanizatsii «Blahodiinyi fond «SOS Dytiache Mistechko» [Custody family forms of orphans and children deprived of parental care in the activities of the International Charitable Organization «Charitable Foundation «SOS Children’s Village»]. Visnyk Luhanskoho natsionalnoho universytetu imeni Tarasa Shevchenka. Pedahohichni nauky – Herald of Lugansk National Taras Shevchenko University. Pedagogical sciences, 19 (2), 180–185 [in Ukrainian].
Mütterstatut des SOS-Kinderdorf e. V. [Mothers Statute of the SOS Children’s Village]. (1965). Innsbruck: SOS-Kdf. Verl. [in German].
Posch, Ch., & Thyringer, M. (Eds.). (1999). Lebensraum für Jugendliche und Kinder [Living space for youth and children]. Dornbirn: SOS-Kdf. Verl. [in German].
Programm 2009/2010 Ausbildung Wieterbildung [Program 2009/2010 training continuing education]. (2009). Colleg für Familien Pädagogik ‒ College for Family Education. Wels. [in German].
Protokol der Gründugsversammlung der «Societas Socialis» [Protocol of founding meeting of «Societas Socialis»]. (1949, April 25). pp. 1–2. Innsbruck: SOS-Kdf. Verl. [in German].
Redfern, S., Wood, S., Lassri, D., Cirasola, A. et al. (2018). The Reflective fostering programme: background and development of a new approach. Adoption & Fostering, 42 (3), 234–248. doi: 10.1177/0308575918790434.
Reinprecht, H. (1989). Hermann Gmeiner. Abenteuer Nächstenliebe [Hermann Gmeiner. Adventure charity]. Wien: Öst. Bundesverl [in German].
Schreiber, H., & Vyslozil, W. (2001). Die Dynamik der frühen Jahre [The dynamics of the early years]. Innsbruck, München: SOS-Kdf. Verl. [in German].
Skrypnyk, L. (2010). «Dytiache mistechko SOS» – odna iz form sotsialno-pedahohichnoi pidtrymky ditei, pozbavlenykh batkivskoho pikluvannia [«SOS Children’s Village» – one of the forms of social and pedagogical support for children deprived of parental care]. Problemy zahalnoi ta pedahohichnoi psykholohii – Problems of general and pedagogical psychology, 12 (2), 302–309 [in Ukrainian].
SOS-Kinderdorf [SOS Children’s Village]. Retrieved November 25, 2018, from www.sos-kinderdorf.at [in German].
Stadelmann, L. (1970). Hermann Gmeiner: Ein Leben für die Mutterlosen [Hermann Gmeiner: A life for the motherless]. Dornbirn: Verl. Neues Leben [in German].
Then, V. (1988). Die SOS-Kinderdörfer in Deutschland [The SOS Children’s Villages in Germany]. München: SOS-Kdf. Verl. [in German].
Unrau, Y. (2007). Research on placement moves: Seeking the perspective of foster children. Children and Youth Services Review, 29 (1), 122–137. doi: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2006.08.003" target="_blank">10.1016/j.childyouth.2006.08.003.
Vlasova, O. (1993). Problemy profesiinoi pidhotovky vykhovateliv dytiachykh mistechok u spadshchyni Hermana Hmainera [Problems of vocational training of children’s village educators in the legacy of Hermann Gmeiner]. (Candidate’s thesis). Kyiv: Kyivskyi derzhavnyi pedahohichnyi instytut inozemnykh mov [in Ukrainian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2019 Людинознавчі студії. Серія "Педагогіка"
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Розробляючи положення видавничої політики збірника фахового наукового видання Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка Людинознавчі студії. Серія Педагогіка, редакція спиралась на рекомендації Комітета з етики публікацій – Committee on Publication Ethics (COPE), досвід роботи українських і закордонних наукових товариств, організацій та редакцій наукових видань, а також керувалась Етичним кодексом ученого України. Суспільство має бути впевненим у чесності науковців та достовірності результатів їхніх досліджень. На жаль, в багатьох країнах спостерігалися серйозні порушення етики, які підірвали авторитет науки та довіру суспільства до вчених. Щоб запобігти такому розвиткові подій в Україні, всі науковці мають усвідомлювати важливість високоетичної поведінки та свою відповідальність за формування громадської думки щодо науки.
Етичні зобов’язання авторів
- Основний обов’язок автора полягає в тому, щоб надати точний звіт про проведене дослідження, а також об’єктивне обговорення його значущості. Автори повинні представити свої результати чітко та однозначно, так що їхні висновки можуть бути підтверджені іншими вченими, без підробки отримання даних або неналежного маніпулювання ними.
- Автори статей несуть усю повноту відповідальності за зміст статей і за сам факт їх публікації.
- Автор повинен цитувати ті публікації, які здійснили визначальний вплив на сутність роботи, що викладалася, а також ті, які можуть швидко познайомити читача з більш ранніми роботами, важливими для розуміння цього дослідження. Необхідно також належним чином вказувати джерела принципово важливих матеріалів, використаних у цій роботі, якщо ці матеріали не були отримані самим автором.
- Недопустимим є представлення плагіату в якості оригінальної роботи та подання до публікації раніше опублікованої статті. У випадках виявлення зазначених фактів відповідальність несуть автори наданих матеріалів.
- Співавторами статті мають бути все ті особи, які доклали значний науковий внесок у представлену роботу і які розділяють відповідальність за отримані результати. Автор, який представляє рукопис до публікації, відповідає за те, щоб до списку співавторів були включені тільки ті особи, які відповідають критерію авторства та бере на себе відповідальність за згоду інших авторів статті на її публікацію в журналі.
- Автори повинні повідомити редактора про будь-який потенційний конфлікт інтересів, на які могла б вплинути публікація результатів, що містяться в цьому рукописі.
- Автори повинні чітко вказати джерела всієї процитованої або представленої інформації та мають належним чином оформити посилання на літературні джерела, що використані у роботі, відповідно до вимог APA.
- Редколегія має право відмовити у публікації статті за умов недотримання вимог редакції.
Угода про публікацію та авторські права
Ця угода про публікацію та авторські права («Угода») регулює процедуру подання рукопису праці під назвою _______________________________________________________
Сторонами цієї Угоди є:
________________________________________ (одноосібно або у співавторстві, далі – «Автор»)
та Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, видавець та власник авторських прав на збірник Людинознавчі студії. Серія Педагогіка в особі ректора п. Скотної Н.В. (далі – «Видавець»).
1. ЛІЦЕНЗІЯ НА ВИКОРИСТАННЯ АВТОРСЬКОГО ПРАВА
a) Автор надає Видавцю безоплатну глобальну невиключну ліцензію на публікацію, відтворення, демонстрацію, розповсюдження та використання Статті у довільній формі та на будь-якому носії, повністю або частково, окремо або як частини колективної праці, у тому числі, невиключну ліцензію на публікацію Статті у випуску Публікації, копіювання та розповсюдження індивідуальних передруків Статті, відтворення Статті у повному обсязі в інших публікаціях та відтворення і розповсюдження Статті або анотації до неї у комп'ютерних системах пошуку інформації. Автор зберігає всі авторські права на Статтю (або частину, написану Автором) та всі інші права, які прямо не згадані у цій Угоді.
б) Автор надає Видавцю право передавати на умовах субліцензії або в інший спосіб будь-які ліцензії, надані Видавцю відповідно до цієї Угоди.
в) Повторна публікація. Автор зобов’язаний вимагати згадування Видавця як першовидавця Статті при перевиданні її у будь-якій іншій публікації за згодою Автора. Якщо Видавець уповноважує будь-яку іншу сторону перевидати Статтю згідно з умовами пунктів 1 (а) та 1 (б) цієї Угоди, Видавець зобов’язаний вимагати, щоб ця сторона гарантувала згадування Автора як Автора Статті.
2. РЕДАГУВАННЯ СТАТТІ
Автор дає згоду на редагування Видавцем Статті відповідно до вимог Публікації. У тій мірі, у які правки Видавця прирівнюються до об’єктів інтелектуальної власності, Видавець надає всі права на такі правки Автору. Видавець погоджується на публікацію Статті за умови, що Стаття, у її кінцевому вигляді, є прийнятною як для Автора, так і для Видавця.
3. ГАРАНТІЇ
a) Автор гарантує, що, наскільки йому відомо, Стаття не принижує людської гідності, не посягає на приватне життя і жодним іншим чином не порушує прав людини. Автор зобов'язується звільнити і убезпечити Видавця від таких претензій.
б) Автор гарантує, що Автор має усі необхідні повноваження для підписання цієї Угоди та надання ліцензій, передбачених цією Угодою.
в) Автор гарантує, що Стаття, надана Видавцю, не була опублікована раніше.
4. ТЕРМІН ДІЇ
a) Ця Угода залишається чинною упродовж терміну дії авторських прав на Статтю відповідно до законів про захист авторських прав у кожній країні.
5.ГОНОРАР
Автор погоджується та визнає, що Автор не отримає жодної оплати від Видавця за використання Статті або ліцензій, наданих відповідно до цієї Угоди, за винятком випадків, якщо протилежне погоджено у письмовій формі в окремому порядку. Видавець публікує Статтю та надає Автору переплетений збірник зі Статею в усталеному форматі. Автор має можливість замовити додаткові копії за свій рахунок до того моменту, як Публікація, в якій міститься Стаття, потрапить в друк.
6. ПОВНОТА УГОДИ
Ця Угода замінює всі без винятку інші угоди, усні або письмові, між Автором та Видавцем щодо предмета цієї Угоди. Ця Угода містить усі гарантії та домовленості між сторонами стосовно Статті, і кожна сторона визнає, що не існує жодних інших тверджень, спонукань, обіцянок чи угод з боку або від імені будь-якої зі сторін, за винятком гарантій та домовленостей, що містяться у цій Угоді.
Автор(и):_________ Ректор: Скотна Н.В.,ДДПУ ім. Івана Франка
Підпис:___________ Підпис:______________________
Дата:_____________ Дата:________________________
