THE BLUE STRAWBERRY AND A GIANT MOUSE? STROOP EFFECT IN ASSESSMENT OF INTERFERENCE CONTROL IN PREREADING CHILDREN
DOI:
https://doi.org/10.24919/2313-2094.4/36.98642Słowa kluczowe:
контроль перешкод, ігнорування контролю, ефект Струпа, когнітивний розвиток, дошкільний вікAbstrakt
У статті проведено теоретичний аналіз дослідження, метою якого є підготовка комплексу вправ на основі ефекту Струпа, який пояснює інтерферентний контроль у дітей, що навчаються читати. Інтерферентний контроль полягає у здатності швидко адаптуватися за умови перцептивного конфлікту. Інтерферентний контроль передбачає також вміння пригнічувати спонтанну/домінантну реакцію на стимули, а натомість застосовувати неконгруентну, неавтоматизовану реакцію. Перцептивний конфлікт вказує на прихований характер реакції у більшості осіб, що брали участь у дослідженні. Окреслено поняття інтерферентного контролю та методи діагностики інтерферентного контролю у дітей, що навчаються читати. Результат проекту може привести до теоретичного обґрунтування методичної спрямованості на підготовку гальмівних процесів у дошкільних закладах з адекватними методами і дидактичними засобами, а також уможливить надання коротких інструкцій для батьків.
Bibliografia
Archivald S.J., Kerns K.A. Identification and Description of New Tests of Executive Functioning in Children, Child Neuropsychology, 1999, 5, pp. 115 – 129.
Alvarez J.A., Emory E. Executive function and the frontal lobes: A metaanalytic review, Neuropsychology Review, 2006, 16, pp. 17 – 42.
Bower B. Brother Stroop’s enduring effect, Science News, 1992, 141, 19, pp. 312 – 315.
Catale C., Meulemans T. The Real Animal Size Test (RAST): A new measure of inhibitory control for young children, European Journal of Psychological Assessment, 2009, 25, 2, pp. 83 – 91.
Carlson S.M. Developmentally sensitive measures of executive function in preschool children, Developmental Neuropsychology, 2005, 28, 2, pp. 595 – 616.
Durgin F.H. The reverse Stroop Effect, Psychonomic Bulletin & Review, 2000, 7, 1, pp. 121 – 125.
Friedman N.P., Miyake A. The Relations Among Inhibition and Interference Control Functions: A Latent-Variable Analysis, Journal of Experimental Psychology: General, 2004, 133, 1, pp. 101 – 135.
Heij W.L., Boelens H., Kuipers J.R. Object interference in children’s colour and position naming: Lexical interference or taskset competition?, Language and Cognitive Processes, 2010, 25, 4, pp. 568 – 588.
Ikeda Y., Okuzumi H., Kokobun M. Age-related trends of stroop-like interference in animal size tests in 5-to 12-year-old children and young adults, Child Neuropsychology, 2013, 19, 3, pp. 276 – 291.
Kagan J., Lemkin J. Form, color, and size in children’s conceptual behavior, Child Development, 1961, 32, 1, pp. 25 – 28.
Killikelly C., Szücs D. The development of interference control: A pliot study using the manual colour word stroop paradigm, Procedia. Social and Behavioral Sciences, 2010, 2, pp. 4842 – 4847.
Kochanska G., Tjebkes T.L., Forman D.R. Children’s emerging regulation of conduct: Restraint, compliance, and internalization from infancy to the second year, Child Development, 1998, 69, pp. 1378 – 1389.
Okuzumi H., Ikeda Y., Otsuka N., Saito R., Oi Y., Hirata S., Haishi K., Kokobun M. Stroop-Like Interference in the Fruit Stroop Test in Typical Development, Psychology, 2015, 6, pp. 643 – 649.
Lezak M.D. Neuropsychological Assessment (Third Edition). – New York : Oxford University Press, 1995, pp. 1 – 1000
Liu Q., Zhu X., Ziegler A., Shi J. The effects of inhibitory control training for preschoolers on reasoning ability and neural activity, Scientific Reports, 2015, 5, pp. 1 – 10.
Macleod C.M. Half a century of research on the Stroop effect: an integrative review, Psychological Bulletin, 1991, 109, pp. 163 – 203.
Prevor M.B., Diamond A. Color-Object Interference in Young Children. A Stroop Effect in Children 31/2 – 61/2 Years Old, Cognitive Development, 2005, 20, pp. 256 – 278.
Santostefano S. Cognitive controls and exceptional states in children, Journal of Clinical Psychology, 1964, 20, 2, pp. 213 – 218.
Stroop R. Studies of interference in serial verbal reactions, Journal of Experimental Psychology, 1935, 18, pp. 643 – 662.
Siegel A.W., Vance B.J. Visual and haptic dimensional preference: A developmental study, Developmental Psychology, 1970, 3, 2, pp. 264 – 266.
Wright B.C., Wanley A. Adult’s versus children’s performance on the Stroop task: interference and facilitation, British Journal of Psychology, 2003, 94, 4, pp. 475 – 485.
##submission.downloads##
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Copyright (c) 2017 Людинознавчі студії: збірник наукових праць Дрогобицького ДПУ імені Івана Франка. Серія “Педагогіка”
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe.
Opracowanie przepisów polityki wydawniczej casopisma publikowanego przez Drohobycki Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny imienia Iwana Franki Human Studies. Series of Pedagogy, redakcja opierała się na zaleceniach Committee on Publication Ethics (COPE), doświadczeniach ukraińskich i zagranicznych towarzystw naukowych, organizacji i wydań publikacji naukowych oraz kierowała się Kodeksem Etycznym naukowca Ukrainy. Społeczeństwo ma być pewne uczciwości naukowcy i wiarygodności wyników ich badań. Niestety w wielu krajach doszło do poważnych naruszeń etyki, które podkopały autorytet nauki i zaufanie społeczeństwa do nauk ścisłych. Aby zapobiec takiemu rozwojowi wydarzeń na Ukrainie wszyscy naukowcy są świadomi znaczenia wysokiej etyczności zachowań i ich odpowiedzialności za kształtowanie opinii publicznej w nauce.
Etyczne obowiązki autorów
1. Głównym obowiązkiem autora jest dostarczenie dokładnego zapisu badania, a także obiektywna dyskusja na temat jego znaczenia. Autorzy powinni przedstawić swoje wyniki w sposób jasny i jednoznaczny, aby ich wnioski mogły zostać zweryfikowane przez innych uczonych, bez fałszowania danych oraz niewłaściwego ich wykorzystania.
2. Autorzy artykułów ponoszą pełną odpowiedzialność za treść artykułów i sam fakt ich publikacji.
3. Autor powinien cytować te publikacje, które miały decydujący wpływ na treść pracy, a także te, które mogą szybko zapoznać czytelnika z wcześniejszymi pracami ważnymi dla zrozumienia przedstawionych badań. Konieczne jest również określenie źródeł materiału o istotnym znaczeniu wykorzystywanych w tej pracy, jeśli te materiały nie zostały uzyskane przez samego autora.
4. Niedopuszczalne jest przedstawianie plagiatu jako dzieła oryginalnego lub publikowanie wcześniej ukazanego artykułu. W przypadku wykrycia tych faktów autorzy ponoszą odpowiedzialność za dostarczone materiały.
5. Współautorami artykułu powinni być wszyscy ci, którzy wnieśli znaczący wkład naukowy w prezentowaną pracę i dzielą odpowiedzialność za uzyskane wyniki. Autor, który reprezentuje manuskrypt do publikacji, jest odpowiedzialny za zapewnienie, że lista współautorów obejmuje tylko osoby spełniające kryterium autorstwa i przyjmuje odpowiedzialność za zgodę pozostałych autorów artykułu na jego publikację w czasopiśmie.
6. Autorzy muszą informować redaktora o wszelkich potencjalnych konfliktach interesów, na które może mieć wpływ publikacja wyników zawartych w niniejszym manuskrypcie.
7. Autorzy powinni wyraźnie wskazać źródła wszystkich cytowanych lub przesłanych informacji i należycie odnieść się do źródeł literackich wykorzystanych w pracy, zgodnie z wymogami państwowych standardów (APA style).
8. Redakcja ma prawo odmówić opublikowania artykułu w przypadku nieprzestrzegania wymogów redakcyjnych.
Umowa o publikowaniu oraz prawa autorskie
Niniejsza umowa o publikowaniu oraz prawa autorskie („Umowa”) reguluje procedurę składania manuskryptu pracy pod tytułem
_______________________________________________________
Strony Umowy:
________________________________________ (występuje samodzoelnie lub jest współautorem, nadal – «Аutor»)
i Drohobycki Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny imienia Iwana Franki, wydawca i posiadacz praw autorskich na casopismo Human Studies. Series of Pedagogy, reprezentowany przez rektora prof. Nadiję Skotną (nadal – „Wydawca”).
1. LICENCJA NA KORZYSTANIE Z PRAW AUTORSKICH
a) Autor udziela Wydawcy bezpłatną ogólnoświatową niewyłączną licenczję na publikację, odtwarzanie, wyświetlanie, dystrybucję i używanie tego Artykułu w dowolnej formie i na dowolnym nośniku, w całości lub w części, oddzielnie lub jako część pracy zbiorowej, w tym niewyłączną licencję na publikowanie Artykułu w pewnej publikacji, kopiowanie i rozpowszechnianie poszczególnych przedruków Artykuły, odtwarzanie artykułu w całości w innych publikacjach oraz odtwarzanie i rozpowszechnianie danego artykułu lub jego adnotacji w komputerowych systemach wyszukiwania informacji. Autor zachowuje wszelkie prawa autorskie do Artykułu (lub części napisanej przez Autora) i wszystkie inne prawa, które nie zostały wymienione w niniejszej Umowie.
b) Autor udziela Wydawcy prawa do przeniesienia, w ramach sublicencji lub w inny sposób, licenсji udzielonych Wydawcy na podstawie niniejszej Umowy.
c) Powtarzana publikacja. Autor zobowiązuje się wymieniać Wydawcę jako pierwszego wydawcę artykułu, w przypadku, gdy artykuł został przedrukowany w jakiejkolwiek innej publikacji za zgodą Autora. Jeśli Wydawca upoważni jakąkolwiek inną stronę do ponownego opublikowania artykułu zgodnie z warunkami punktu „a” i punktu „b” niniejszej Umowy, Wydawca jest zobowiązany otrzymać gwarancję od innej strony na temat obecności informacji o Autorze jako o Autorze Artykułu.
2. EDYCJA ARTYKUŁU
Autor wyraża zgodę na dokonanie edycji Artykułu przez Wydawcę Artykułu zgodnie z wymogami Publikacji. W tym stopniu, w jakim zmiany wydawcy są utożsamiane z przedmiotami własności intelektualnej, Wydawca udziela wszelkich praw do takich zmian autora. Wydawca zgadza się opublikować Artykuł, pod warunkiem, że Artykuł w jego ostatecznej formie jest akceptowalny zarówno przez Autora, jak i przez Wydawcę.
3. GWARANCJE
a) Autor gwarantuje, że Artykuł nie umniejsza godności ludzkiej, nie narusza życia prywatnego i w żaden inny sposób nie narusza praw człowieka. Autor zgadza się chronić Wydawcę przed podobnymi pretensjami.
b) Autor gwarantuje, że on posiada wszystkie niezbędne uprawnienia do podpisania niniejszej Umowy i udzielenia licencji przewidzianych w niniejszej Umowie.
c) Autor gwarantuje, że Artykuł przekazany do Wydawcy nie został wcześniej opublikowany.
4. OKRES OBOWIĄZYWANIA UMOWY
a) Niniejsza Umowa pozostaje aktualna przez okres obowiązywania praw autorskich do Artykułu zgodnie z prawami autorskimi każdego kraju.
5. WYNAGRODZENIE
Autor zgadza się i przyjmuje do wiadomości, że Autor nie otrzyma od Wydawcy żadnych płatności za korzystanie z Artykułu lub licencji udzielonych na podstawie niniejszej Umowy, chyba że uzgodniono inaczej na piśmie w oddzielnym zamówieniu. Wydawca publikuje artykuł i zapewnia autorowi kolekcję z przeplotem wraz z artykułem w ustalonym formacie. Autor ma możliwość zamówienia dodatkowych kopii na własny koszt, dopóki publikacja zawierająca artykuł nie zostanie wydrukowana.
6. KOMPLETNA UMOWA
Niniejsza Umowa zastępuje wszystkie inne umowy, zawarte w formie usnej czy pisemnej pomiędzy Autorem a Wydawcą na temat treści owej Umowy. Niniejsza Umowa zawiera wszystkie gwarancje i wspólne postanowienia pomiędzy stronami dot. Artykułu, a także każda ze stron uznaje, że nie istnieją żadne inne twierdzenia, intencje, obiecanki lub umowy zawarte jedną ze stron, za wyjątkiem gwarancji i ustaleń, które są ustalone w niniejszej Umowie.
Autor(rzy):_________ Rektor: Nadija Skotna, Drohobycki Państwowy
Uniwersytet Pedagogiczny imienia Iwana Franki
Podpis:___________ Podpis:______________________
Data:_____________ Data:________________________
