Проблемы инклюзивного образования в Украине

Авторы

  • Nadiya Ashytok

DOI:

https://doi.org/10.24919/2313-2094.1/33.91814

Ключевые слова:

люди с особыми образовательными потребностями, инклюзивное образование, стратегия развития национальной системы образования

Аннотация

В статье дается определение инклюзивного образования, приводится краткая история возникновения инклюзивного образования и реализации идей совместного обучения детей с различными образовательными потребностями в Европе. Также анализируются назревшие на сегодняшний день важные задачи, необходимые для реализации инклюзивного образования людей с особыми образовательными потребностями в Украине. Отмечено, що стратегия развития национальной системы образования должна формироваться адекватно современным интеграционным и глобализационные процессы, требованиям перехода к постиндустриальной цивилизации, обеспечит устойчивое движение и развитие Украины в XXI веке, интегрирования национальной системы образования в европейское и мировое образовательное пространство. Способствовать реализации этой стратегии должна надлежащим образом организованное и внедренное в практику инклюзивное образование, которое в Украине должна сосуществовать с общим и специальним.

Библиографические ссылки

Гончарова Е.Л., Кукушкина О.И. Ребенок с особыми образовательными потребностями / Е.Л. Гончарова, О.И. Кукушкина // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. – 2002. – Вып. № 5. – Режим доступа : http://ise.edu.mhost. ru/almanah/

Егоров П.Р. Теоретические подходы к инклюзивному образованию людей с особыми образовательными потрібностями / П.Р. Егоров. – Режим доступу : http://teoria-practica.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/2012/3/pedagogika/egorov.pdf

Кугуєнко Н.Ф. Світовий досвід інтегрування дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітні навчальні заклади / Н.Ф. Кугуєнко // Джерело педагогічних інновацій – управління освіти. – Режим доступу : kominternovskiy-ruo.edu.kh.ua/Files/.../Джерело_Силина_2013.doc.

На допомогу батькам, що мають дітей з особливими потребами / Л.В. Борщевська, Л.В. Зіброва, І.Б. Іванова. – К. : Укр. Ін-т соціальних досліджень, 1999. – 79 с.

Назарова Н.М. Теоретические и методологические основы образо-вательной интеграции / Н.М. Назарова. – Режим доступу : http://mosmetod.ru/ files/metod/ nachalnoe/docs/sbornik_kon_22_iyunya.pdf.

Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю з функціональними обмеженнями : навч.-метод. посіб. для соціальних працівників і соціальних педагогів / за ред. проф. А.Й. Капської. – К. : ДЦССМ, 2003. – 168 с.

Стабс С. Инклюзивное образование при ограниченных ресурсах (Sue Stubbs, Inclusive Education Where There are few resources) : пособие / С. Стабс. – Oslo, 2002.

Указ Президента України Про Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року від 25 червня 2013 року № 344/2013. – Режим доступу : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/344/2013.

Хамініч С.Ю., Переверзева О.В. Інклюзивна освіта в контексті інноваційного розвитку України / С.Ю. Хамініч, О.В. Переверзева. – Режим доступу : http://confcontact.com/2013_03_15/35_Haminich.htm.

Шахненко В.І., Шевченко В.Т. Здійснення інклюзивної освіти як педагогічна проблема: історія, сучасність і перспективи розвитку / В.І. Шахненко, В.Т. Шевченко // Джерело педагогічних інновацій – управління освіти. – Режим доступу : kominternovskiy-ruo.edu.kh.ua/Files/.../Джерело_Силина_2013.doc.

Опубликован

2017-02-28

Выпуск

Раздел

Статті