КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Авторы

DOI:

https://doi.org/10.24919/2313-2094.4/36.98634

Ключевые слова:

коммуникативная компетентность воспитателя, составляющие коммуникативной компетентности, коммуникативные умения и навыки, коммуникативные способности, дети дошкольного возраста

Аннотация

В статье раскрыты особенности формирования коммуникативной компетентности воспитателя детей дошкольного возраста, что предусматривает сформированность у него коммуникативно значимых личностных черт, ярко выраженную гуманистическую склонность к общению с воспитанниками, владение системой интегрированных профессионально-речевых умений и коммуникативных качеств. Акцентировано внимание на создании благоприятных условий для реализации межличностной коммуникации с дошкольниками. Проанализированы составляющие коммуникативной компетентности (языковую, речевую, лингвистическую, литературную, фольклорную, культуроведческую, риторическую, методическую компетенции).

Биография автора

Iryna Palasevych, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка.

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка.

Библиографические ссылки

Bohush A.M. Movlennievyi komponent doshkilnoi osvity (Speech component of preschool education), Kharkiv, 2013, 192 р. [in Ukrainian]

Bekh I.D. Vykhovannia osobystosti (Educating the personality), Kyiv, 2003, T. 2, 342 р. [in Ukrainian]

Yehorova Ye.V. Komunikatyvna kompetentnist yak skladova psykholohichnoi hotovnosti maibutnikh pedahohiv do profesiinoho navchannia (Communicative competence as a component of psychological readiness of future teachers for professional training), Kompetentnisnyi pidkhid v osviti : teoretychni zasady i praktyka realizatsii, 2014, Ch. 2, рр. 199 – 202. [in Ukrainian]

Kravchenko-Dzondza O. Model formuvannia komunikatyvnoi kompetentnosti maibutnikh vchyteliv pochatkovykh klasiv u protsesi profesiinoi pidhotovky (The model of communicative competence of primary school teachers in the training), Liudynoznavchi studii, Seriia «Pedahohika», 2015, Vyp. 31, рр. 177 – 186. [in Ukrainian]

Lutsenko I.O. Teoretyko-metodychni zasady pidhotovky maibutnikh vykhovateliv do orhanizatsii komunikatyvno-movlennievoi diialnosti ditei starshoho doshkilnoho viku (Theoretical and methodological foundations of preparing of future educators to communicative activity of preschool children), Kyiv, 2013, 40 р. [in Ukrainian]

Nikitina A.V. Ukrainska linhvometodyka dlia mahistrantiv (Ukrainian linhvomethods for undergraduates), Starobilsk, 2015, 375 р. [in Ukrainian]

Ziaziun I.A. Pedahohichna maisternist (Pedagogical skills), Kyiv, 2004, 422 р. [in Ukrainian]

Pentyliuk M.I. Naukovi zasady komunikatyvnoi spriamovanosti u navchanni ridnoi movy (Scientific principles of communicative orientation in teaching a native language), Ukrainska mova i literatura v shkoli, 1999, n. 3, рр. 8 – 10. [in Ukrainian]

Semenoh O.M. Profesiina pidhotovka maibutnikh uchyteliv ukrainskoi movy i literatury (Professional training of future teachers of the Ukrainian language and literature), Sumy, 2005, 404 р. [in Ukrainian]

Symonenko T.V. Teoriia i praktyka formuvannia profesiinoi movnokomunikatyvnoi kompetentsii studentiv filolohichnykh fakultetiv (The theory and practice of formation of professional linguistic and communicative competence of students of philological faculty), Cherkasy, 2006, 330 р. [in Ukrainian]

Smirnova E.O. Otnoshenie populyarnykh i nepopulyarnykh doshkolnikov k sverstnikam (The position of popular and unpopular preschoolers to peers), Voprosy psikhologii, 1998, n. 3, рр. 50 – 60. [in Russian]

Опубликован

2017-04-11

Выпуск

Раздел

Статті