INTERACTION OF ETHNIC TOLERANCE AND CERTAIN PERSONALITY TRAITS
DOI:
https://doi.org/10.24919/2413-2039.8/40.164401Ключові слова:
етнічна толерантність, толерантність, студент, етнічна ідентичність, етнічна групаАнотація
ЧЕПІЛЬ Марія – доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, вул. Франка, 24, Дрогобич, 82100, Україна; завідувач кафедри історії виховання та порівняльної педагогіки, Університет Марії Кюрі-Склодовської, вул. Нарутовіча, 12, Люблін, 20-004, Польща
E-mail address: chepilmaria@gmail.com
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-2215-3994
ResearcherID: http://www.researcherid.com/rid/M-4262-2015
РЕВТЬ Алла – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, вул. Франка, 24, Дрогобич, 82100, Україна
E-mail address: alla_revt@ukr.net
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-8006-6186
ResearcherID: http://www.researcherid.com/rid/D-6975-2018
Бібліографічний опис статті: Чепіль, М., & Ревть, А. (2019). Interaction of ethnic tolerance and certain personality traits. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка», 8/40, 68–80. doi: 10.24919/2413-2039.8/40.164401.
Історія статті
Одержано: 17 жовтня 2018
Прорецензовано: 12 грудня 2018
Подано до редакції: 18 лютого 2019
Доступ он-лайн: 22 квітня 2019
Journal homepage: http://lssp.dspu.edu.ua/
p-ISSN 2313-2094
e-ISSN 2413-2039
© 2019 The Authors. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).
Анотація. У статті розглянуто взаємозв’язок етнічної толерантності та певних рис особистості. Констатовано важливість формування етнічної толерантності студента у системі сучасної освіти. Вказано на проблеми, що перешкоджають формуванню етнічної толерантності та гальмують цей процес. Зазначено, що проблема толерантності та етнічної толерантності, зокрема, сьогодні – одна з центральних проблем як глобального, так і національного порядку. Відтак посилення полікультурних контактів між студентами та необхідність їх гармонізації, а також недостатня вивченість цього питання у психології загалом і фрагментарність вивчення етнічної толерантності у педагогічній та віковій психології зокрема, зумовлює актуальність дослідження означеної проблеми. Важливою умовою вивчення механізмів гармонійного полікультурного спілкування є визначення чітких меж між етнічною толерантністю як визнанням інших культур і цінностей та етнічною ідентичністю як чітким усвідомленням своєї приналежності до етнічної групи. Особливо чутливою до питання етнічної толерантності є студентська молодь. У процесі навчання студент набуває початкові навички не тільки професійного, але й соціального спілкування, засвоює як документально закріплені, так і неписані норми та правила, прийняті у тому чи тому професійному співтоваристві, тобто оволодіває основами культури толерантної поведінки, толерантної особистості. Результати дослідження взаємозв’язку етнічної толерантності і особистісних характеристик свідчать про значущі показники додатних кореляційних зв’язків між рівнями етнічної толерантності та мотивації досягнення успіху, комунікабельністю, поняттєвого мислення і позитивно сформованої комунікативної настанови; значущі показники від’ємних кореляційних зв’язків встановлено між рівнями етнічної толерантності і депресивністю, сором’язливістю, мотивацією уникнення невдач. Окреслено практичні шляхи та надано рекомендації щодо формування етнічної толерантності студентів. Важливим аспектом вивчення етнічної толерантності є її взаємозв’язок з позитивною етнічною ідентичністю, відтак унормоване усвідомлення особистістю себе як члена певної етнічної групи зумовлює поважне ставлення до інших. Попри те, що значною мірою етнічна толерантність зумовлюється особистісними характеристиками постаті студента, важливого значення набувають умови соціального макро- і мікросередовища, які регулюють толерантне ставлення до інших. Серед таких умов важливу роль, на наш погляд відіграє правове регулювання етнічної толерантності, закріплене законами нашої країни.
Посилання
Asmolov, A. (2000). Tolerantnost ot utopii k realnosti [Tolerance from utopia to reality]. Na puti k tolerantnomu soznaniiu – On the way to tolerant consciousness (pp. 7–15). Moskva: Smysl [in Russian].
Boiko, A. (2002). Svitohliadni oriientatsii postradianskoi liudyny (sotsialno-filosofskyi analiz) [World outlook orientations of the post-Soviet man (socio-philosophical analysis)]. (Extended abstract of candidate’s thesis). Odesa [in Ukrainian].
Boiko, V. (2004). Energiia emotcii [Energy of emotions]. Saint Petersburg: Piter [in Russian].
Kholodova, O. (2003). Psykholohichni zasoby zapobihannia ta korektsii frustratsii u profesiinii diialnosti molodykh uchyteliv [Psychological means of prevention and correction of frustration in the professional activity of young teachers]. (Extended abstract of candidate’s thesis (psychology)). Kyiv: In-t psykholohii im. H.S. Kostiuka APN Ukrainy [in Ukrainian].
Kyrylenko, T. (2008). Tolerantnist ta harmoniia osobystosti [Tolerance and harmony of personality]. Psykholohichni perspektywy – Psychological Perspectives, 11, 130–136 [in Ukrainian].
Lokk, D. (1988). Sochineniia [Works]. (Vol. 2). Moscow: Mysl [in Russian].
Macleod, C. (2010). Toleration, children and education. Educational Philosophy and Theory, 42, 9–21. doi: 10.1111/j.1469-5812.2008.00493.x.
Rapp, C., & Freitag, M. (2015). Teaching tolerance? Political Studies, 63, 1031–1051. doi: 10.1111/1467-9248.12142.
Savchenko, S. (2003). Sotcializatciia studencheskoi molodezhi v usloviiakh regionalnogo obrazovatelnogo prostranstva [Socialization of student youth in the conditions of the regional educational space]. Lugansk: Alma Mater [in Russian].
Schwadel, P., & Garneau, C. (2017). The diffusion of tolerance: birth cohort changes in the effects of education and income on political tolerance. Sociological Forum, 32, 748–769. doi: 10.1111/socf.12374.
Sliusarevskyi, M. (2008). Osnovy sotsialnoi psykholohii [Fundamentals of social psychology]. Kyiv: Milenium [in Ukrainian].
Soldatova, G. (2006). Psikhologicheskie mekhanizmy ksenofobii [Psychological mechanisms of xenophobia]. Psikhologicheskii zhurnal – Psychological Journal, 6, 5–17 [in Russian].
Soldatova, G., & Shaigerom, L. (2008). Psikhodiagnostika tolerantnosti lichnosti [Psychodiagnostics of personality tolerance]. Moscow: Smysl [in Russian].
Soldatova, G., Shaigerom, L., & Sharova, O. (2000). Zhit v mire s soboi i drugimi: trening tolerantnosti dlia podrostkov [Live in the world with yourself and others: Tolerance training for teenagers]. Moscow: Genezis [in Russian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2019 Людинознавчі студії. Серія "Педагогіка"
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Розробляючи положення видавничої політики збірника фахового наукового видання Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка Людинознавчі студії. Серія Педагогіка, редакція спиралась на рекомендації Комітета з етики публікацій – Committee on Publication Ethics (COPE), досвід роботи українських і закордонних наукових товариств, організацій та редакцій наукових видань, а також керувалась Етичним кодексом ученого України. Суспільство має бути впевненим у чесності науковців та достовірності результатів їхніх досліджень. На жаль, в багатьох країнах спостерігалися серйозні порушення етики, які підірвали авторитет науки та довіру суспільства до вчених. Щоб запобігти такому розвиткові подій в Україні, всі науковці мають усвідомлювати важливість високоетичної поведінки та свою відповідальність за формування громадської думки щодо науки.
Етичні зобов’язання авторів
- Основний обов’язок автора полягає в тому, щоб надати точний звіт про проведене дослідження, а також об’єктивне обговорення його значущості. Автори повинні представити свої результати чітко та однозначно, так що їхні висновки можуть бути підтверджені іншими вченими, без підробки отримання даних або неналежного маніпулювання ними.
- Автори статей несуть усю повноту відповідальності за зміст статей і за сам факт їх публікації.
- Автор повинен цитувати ті публікації, які здійснили визначальний вплив на сутність роботи, що викладалася, а також ті, які можуть швидко познайомити читача з більш ранніми роботами, важливими для розуміння цього дослідження. Необхідно також належним чином вказувати джерела принципово важливих матеріалів, використаних у цій роботі, якщо ці матеріали не були отримані самим автором.
- Недопустимим є представлення плагіату в якості оригінальної роботи та подання до публікації раніше опублікованої статті. У випадках виявлення зазначених фактів відповідальність несуть автори наданих матеріалів.
- Співавторами статті мають бути все ті особи, які доклали значний науковий внесок у представлену роботу і які розділяють відповідальність за отримані результати. Автор, який представляє рукопис до публікації, відповідає за те, щоб до списку співавторів були включені тільки ті особи, які відповідають критерію авторства та бере на себе відповідальність за згоду інших авторів статті на її публікацію в журналі.
- Автори повинні повідомити редактора про будь-який потенційний конфлікт інтересів, на які могла б вплинути публікація результатів, що містяться в цьому рукописі.
- Автори повинні чітко вказати джерела всієї процитованої або представленої інформації та мають належним чином оформити посилання на літературні джерела, що використані у роботі, відповідно до вимог APA.
- Редколегія має право відмовити у публікації статті за умов недотримання вимог редакції.
Угода про публікацію та авторські права
Ця угода про публікацію та авторські права («Угода») регулює процедуру подання рукопису праці під назвою _______________________________________________________
Сторонами цієї Угоди є:
________________________________________ (одноосібно або у співавторстві, далі – «Автор»)
та Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, видавець та власник авторських прав на збірник Людинознавчі студії. Серія Педагогіка в особі ректора п. Скотної Н.В. (далі – «Видавець»).
1. ЛІЦЕНЗІЯ НА ВИКОРИСТАННЯ АВТОРСЬКОГО ПРАВА
a) Автор надає Видавцю безоплатну глобальну невиключну ліцензію на публікацію, відтворення, демонстрацію, розповсюдження та використання Статті у довільній формі та на будь-якому носії, повністю або частково, окремо або як частини колективної праці, у тому числі, невиключну ліцензію на публікацію Статті у випуску Публікації, копіювання та розповсюдження індивідуальних передруків Статті, відтворення Статті у повному обсязі в інших публікаціях та відтворення і розповсюдження Статті або анотації до неї у комп'ютерних системах пошуку інформації. Автор зберігає всі авторські права на Статтю (або частину, написану Автором) та всі інші права, які прямо не згадані у цій Угоді.
б) Автор надає Видавцю право передавати на умовах субліцензії або в інший спосіб будь-які ліцензії, надані Видавцю відповідно до цієї Угоди.
в) Повторна публікація. Автор зобов’язаний вимагати згадування Видавця як першовидавця Статті при перевиданні її у будь-якій іншій публікації за згодою Автора. Якщо Видавець уповноважує будь-яку іншу сторону перевидати Статтю згідно з умовами пунктів 1 (а) та 1 (б) цієї Угоди, Видавець зобов’язаний вимагати, щоб ця сторона гарантувала згадування Автора як Автора Статті.
2. РЕДАГУВАННЯ СТАТТІ
Автор дає згоду на редагування Видавцем Статті відповідно до вимог Публікації. У тій мірі, у які правки Видавця прирівнюються до об’єктів інтелектуальної власності, Видавець надає всі права на такі правки Автору. Видавець погоджується на публікацію Статті за умови, що Стаття, у її кінцевому вигляді, є прийнятною як для Автора, так і для Видавця.
3. ГАРАНТІЇ
a) Автор гарантує, що, наскільки йому відомо, Стаття не принижує людської гідності, не посягає на приватне життя і жодним іншим чином не порушує прав людини. Автор зобов'язується звільнити і убезпечити Видавця від таких претензій.
б) Автор гарантує, що Автор має усі необхідні повноваження для підписання цієї Угоди та надання ліцензій, передбачених цією Угодою.
в) Автор гарантує, що Стаття, надана Видавцю, не була опублікована раніше.
4. ТЕРМІН ДІЇ
a) Ця Угода залишається чинною упродовж терміну дії авторських прав на Статтю відповідно до законів про захист авторських прав у кожній країні.
5.ГОНОРАР
Автор погоджується та визнає, що Автор не отримає жодної оплати від Видавця за використання Статті або ліцензій, наданих відповідно до цієї Угоди, за винятком випадків, якщо протилежне погоджено у письмовій формі в окремому порядку. Видавець публікує Статтю та надає Автору переплетений збірник зі Статею в усталеному форматі. Автор має можливість замовити додаткові копії за свій рахунок до того моменту, як Публікація, в якій міститься Стаття, потрапить в друк.
6. ПОВНОТА УГОДИ
Ця Угода замінює всі без винятку інші угоди, усні або письмові, між Автором та Видавцем щодо предмета цієї Угоди. Ця Угода містить усі гарантії та домовленості між сторонами стосовно Статті, і кожна сторона визнає, що не існує жодних інших тверджень, спонукань, обіцянок чи угод з боку або від імені будь-якої зі сторін, за винятком гарантій та домовленостей, що містяться у цій Угоді.
Автор(и):_________ Ректор: Скотна Н.В.,ДДПУ ім. Івана Франка
Підпис:___________ Підпис:______________________
Дата:_____________ Дата:________________________
