Формування толерантності через призму «злиття культур» – досвід розвинених країн (США, Канада, Австралія, Великобританія, Німеччина)

Inna Shpylova

doi:10.15587/2313-8416.2017.98410

Формування толерантності через призму «злиття культур» – досвід розвинених країн (США, Канада, Австралія, Великобританія, Німеччина)

Автор(и)

Inna Shpylova Київський Університет імені Бориса Грінченка вул. Бульварно-Кудрявська, 18/2, м. Київ, Україна, 04053, Україна https://orcid.org/0000-0002-0554-6809

DOI:

https://doi.org/10.15587/2313-8416.2017.98410

Ключові слова:

толерантність, мультикультуралізм, поліетнічне середовище, плюралізм, культурна депривація, асиміляція, ідентифікація

Анотація

У статті розглянуто демографічні, соціально-психологічні та культурні передумови формування комунікативної толерантності через призму «злиття культур». Визначено сутність таких понять, як «мультикультуралізм», «поліетнічне середовище», «толерантність». Охарактеризовано підходи до визначення і дослідження толерантності, етнічної (міжетнічної) толерантності на прикладі ряду країн (США, Канада, Австралія, Великобританія, Німеччина).

На основі світового досвіду представлено головні напрямки формування толерантності в умовах вітчизняної системи виховання та освіти

Біографія автора

Inna Shpylova, Київський Університет імені Бориса Грінченка вул. Бульварно-Кудрявська, 18/2, м. Київ, Україна, 04053

Викладач

Кафедра загальної, вікової та педагогічної психології

Посилання

Bahov, I. S.; Chernuha, N. M. (Ed.) (2016). Kanadskiy multikulturalizm: vid shvalennya do kritiki i fobiyi. Kyiv: Tsentr uchbovoyi literatury, 174.

Ogienko, O. I. (2014). Polikulturni zasadi vischoyi osviti Velikoyi Britaniyi, SShA, Kanadi i Avstraliyi. Pedagogichni nauki: teoriya, istoriya, innovatsiyni tehnologiyi, 10, 173–181.

Gomilko, O. E. (Ed.) (2005). Kontseptsiya multikulturalizmu. Kyiv: Stilos, 143.

Banks, J. (1981). Multiethnic Education: Theory and Practice. Boston: Allyn and Bacon, 336.

Nieto, S., Bode, P. (2012). Affirming diversity: The sociopolitical context of multicultural education. London: Pearson, 480.

Sliter, K. (2012). Multicultural Education in Your Classroom. New York, 202.

Deklaratsiya printsipov terpimosti, utverzhdena rezolyutsiey 5.61 Generalnoy konferentsii YuNESKO ot 16 noyabrya 1995 goda (1995). Available at: http://zakon1.rada.gov.ua/laws/show/995_503

Ekadumov, A. I. (2015). Dialog kultur i paradoksyi multikulturalizma v mnogopolyarnom mire. Minsk: BGU, 157.

Drozhzhina, S. V. (2010). Multikulturalizm: kontseptualna model ta prakseologichni vimiri yiyi realizatsiyi v ukrayinskomu sotsiumi. Simferopol, 31.

Kryisko, V. G. (Ed.) (1999). Etnopsihologicheskiy slovar. Moscow: Moskovskij psihologo-social'nyj institut, 343.

##submission.downloads##

Опубліковано

2017-04-21

Номер

Том 4 (2017)

Розділ

Психологічні науки

Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Наше видання використовує положення про авторські права Creative Commons CC BY для журналів відкритого доступу.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons CC BY, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.