Marko, M. 2017. Визначення структурних компонентів готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування навчально-ігрових технологій. ScienceRise: Pedagogical Education. 7 (15) (Лип 2017), 49–53. DOI:https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.107982.