№ 3 (36) (2020)

##issue.viewIssueIdentification##

Опубліковано: 2020-05-25

Весь випуск

ABSTRACT AND REFERENCES (English)

Practices and challenges of continuous assessment in colleges of teachers’ education in the west Oromia region, Ethiopia

Teklu Tafase Olkaba, Gemachu Oli Bongase

4-15
- PDF (English)
Методика розвитку інформаційно-комунікаційної мобільності педагога як адаптивної здатності самоорганізації освітньо-розвивального е-середовища

Larissa Familyarska, Lybov Klots

16-21
- PDF (English)
Зміст підготовки майбутніх учителів початкової школи у контексті реалізації можливостей інформаційно-комунікаційних технологійв інклюзивному освітньому середовищі

Svitlana Chupakhina

22-29
- PDF (English)
Антидискримінаційна освітня програма проти трудової міграції: кейс сільської школи

Valentyna Kakadii, Oleg Marushchenko, Olena Masalitina

30-37
- PDF (English)
Workshop як метод навчання майбутніх фахівців з техногенно-екологічної безпеки

Natalia Bordiug, Anastasiia Rashchenko, Tetyana Les

38-41
- PDF (English)
Інтерактивні методи соціально-педагогічної роботи та ефективність їх використання в діяльності ЦСССДМ

Yulya Zhurat, Tetіana Ternavska, Halyna Fesun, Tetiana Kanivets

42-46
- PDF
Критерії, показники та рівні готовності вчителів природничих спеціальностей до розвитку підприємницької компетентності старшокласників

Natalia Kurish

47-51
- PDF (English)
Дискусійні питання щодо ролі лекції в процесі викладання дисципліни «Пропедевтика педіатрії» в умовах сучасної медичної освіти

Naira Mishina, Svitlana Ilchenko, Anastasiia Fialkovska

52-57
- PDF (English)
Експериментальна апробація методики змішаного навчання усного японського мовлення майбутніх філологів

Oksana Asadchih, Tetiana Dybska

58-61
- PDF
Науково-теоретичні засади підготовки вчителів початкової школи у системі післядипломної освіти до впровадження ігрових методів навчання

Oksana Roma

62-67
- PDF