ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ МИСЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ

Автор(и)

  • Л.В. Березова канд. псих. наук, доцент кафедри англійської мови для технічних та агробіологічних спеціальностей, Національний університет біоресурсів і природокористування України, м. Київ, Україна
  • В.В. Шпичак

Ключові слова:

психологічні особливості, стиль мислення, стиль навчання, оптимізація зворотного зв’язку.

Анотація

У статті розкриваються психологічні особливості мисленнєвої діяльності студентів у залежності від стиля розумової діяльності особистості, стиля навчання, а також від урахування зовнішніх факторів (зворотного зв’язку та механізмів його оптимізації) у процесі управління цим процесом.

 

Біографія автора

В.В. Шпичак

студент 1 курсу  механіко-технологічного факультету,

Національний університет біоресурсів і природокористування України, м. Київ

##submission.downloads##

Опубліковано

2018-11-19

Номер

№ 2 (2018): Актуальні проблеми педагогіки, психології та професійної освіти

Розділ

Педагогіка i психологія

Ліцензія

Авторське право (c) 2018 Л.В. Березова

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з такими умовами:

  • Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).