Аксиологические основы подготовки воспитателя детей дошкольного возраста к воспитательной деятельности

Авторы

DOI:

https://doi.org/10.24919/2313-2094.2/34.92938

Ключевые слова:

аксиология, аксиологические основы, аксиологический подход, создание аксиологического пространства, воспитательный процесс, будущий воспитатель детей дошкольного возраста, подготовка будущего воспитателя детей дошкольного возраста

Аннотация

Проведен анализ аксиологических основ подготовки воспитателя детей дошкольного возраста к воспитательной деятельности с учетом методологичности современного научного мышления; выделены основные положения связанные с современным воспитательным процессом, с созданием аксиологического пространства современного педагогического университета, с обогащением аксиосферы, с рассмотрением личности студента как активной, развивающей системы, которая базируется на целостной основе ценностно-смысловой сферы; раскрыта подготовка будущего воспитателя с позиций аксиологического похода.

Биография автора

Hanna Tsvetkova, Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова.

доктор, педагогічних наук, професор кафедри дитячої творчості Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова.

Библиографические ссылки

Antonenko T.L. Psykholohichni osnovy vplyvu tsinnisno-smyslovoi sfery na profesiine stanovlennia maibutnoho fakhivtsia / T.L. Antonenko // Pedahohika i psykholohiia : visn. NAPN Ukrainy. – K. : «Pedahohichna presa», 2009. – № 4 (65). – S. 26 – 36.

Bekh I.D. Ia yak dzherelo dukhovnoho samorozvytku osobystosti / I.D. Bekh // Pedahohika i psykholohiia : visn. NAPN Ukrainy. – K. : «Pedahohichna presa», 2011. – № 3 (72). – S. 5 – 16.

Vyshnevskyi O. Liudynotsentryzm yak pedahohichna problema na tli suchasnykh tsyvilizatsiinykh protsesiv / O. Vyshnevskyi // Ped. dumka. – 2008. – № 4. – S. 3 – 12.

Pedahohyka : ucheb. posobye dlia studentov ped. ucheb. zavedenyi / V.A. Slastenyn, Y.F. Ysaev, A.Y. Myshchenko, E.N. Shyianov. – M. : Shkola-Press, 1997. – 512 s.

Pedagogika : ucheb. posobie dlya studentov ped. in-tov / pod red. Yu.K. Babanskogo. – M. : Prosveschenie, 1983. – 608 s.

Rybalko L.S. Metodoloho-teoretychni zasady profesiino-pedahohichnoi samorealizatsii maibutnoho vchytelia (akmeolohichnyi aspekt) : monohrafiia / L.S. Rybalko. – Zaporizhzhia : ZDMU, 2007. – 443 s.

Rubinshteyn S.L. Osnovyi obschey psihologii / S.L. Rubinshteyn ; sost., avtoryi komentar. i posleslov. A.V. Brushlinskiy, K.A. Abulhanova-Slavskaya. – SPb. : Piter Kom, 1999. – 720 s.

Slastenin V.A. Professionalizm pedagoga: akmeologicheskiy kontekst / V.A. Slastenin // Ped. obrazovanie i nauka. – 2002. – № 4. – S. 4 – 9.

Tsvetkova G.G. Problema samovdoskonalennia vykladacha vyshchoi shkoly: akmeolohichnyi, systemno-synerhetychnyi, aksiolohichnyi pidkhody / Hanna Tsvietkova // Dukhovnist osobystosti: metodolohiia, teoriia i praktyka : za materialamy V Mizhnar. nauk.-prakt. konf. «Osobystist v dukhovno-moralnomu prostori suchasnoho svitu». – Luhansk, 2012. – S. 167 – 178.

Tsvetkova A.G. The essence of professional self-cultivation of the teachers of the Humanities from the positions of the acmeological and axiological approaches / A.G. Tsvetkova // Molodoj uchenyj. – 2013. – № 11(58).– С. 680 – 684.

Опубликован

2017-03-02

Выпуск

Раздел

Статті