THE ORIGIN OF SOCIO-PEDAGOGICAL SUPPORT OF MOTHERHOOD AND CHILDHOOD IN UKRAINE (1905–1918)
DOI:
https://doi.org/10.24919/2413-2039.9/41.175705Ключевые слова:
соціально-педагогічна підтримка, материнство, дитинство УкраїнаАннотация
CТИНСЬКА Вікторія – кандидат педагогічних наук, доцент, кафедра педагогіки імені Богдана Ступарика, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», вул. Шевченка, 57, Івано-Франківськ, 76000, Україна
E-mail address: svt9@ukrnet.ua
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-0555-3205
ResearcherID: https://publons.com/researcher/1779450/victoria-vs-stynska/
ПРОКОПІВ Любов – кандидат педагогічних наук, доцент, кафедра педагогіки імені Богдана Ступарика, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», вул. Шевченка, 57, Івано-Франківськ, 76000, Україна
E-mail address: prk1@i.ua
ORCID: http://orcid.org/0000-0001-8661-510X
ResearcherID: https://publons.com/researcher/1709326/liubov-prokopiv/
Бібліографічний опис статті: Стинська, В., & Прокопів, Л. (2019). The origin of socio-pedagogical support of motherhood and childhood in Ukraine (1905–1918). Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка», 9/41, 120–131. doi: 10.24919/2413-2039.9/41.175705.
Історія статті
Одержано: 2 червня 2019
Прорецензовано: 22 червня 2019
Подано до редакції: 20 липня 2019
Доступ он-лайн: 24 вересня 2019
Journal homepage:
p-ISSN 2313-2094
e-ISSN 2413-2039
© 2019 The Authors. Human studies. Series of «Pedagogy» published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).
У статті окреслено витоки історії соціально-педагогічної підтримки материнства й дитинства в Україні у контексті зародження процесів підтримки та взаємодопомоги у східнослов’янських племен, які перебували на такій стадії свого розвитку, що відповідає первісному суспільству.
Здійснений історико-педагогічний аналіз розвитку соціально-педагогічної підтримки материнства й дитинства у 1905–1918 рр. обґрунтовано як період зародження соціально-педагогічної підтримки материнства й дитинства на державному рівні, що визначалося: прийняттям першої програми охорони державою материнства й дитинства; ухваленням Закону «Про соціальне страхування у разі хвороби» (1912 р.); відкриттям закладів «Крапля молока» та їхніх структурних підрозділів (Консультаційна Рада, Рада Соціальної Допомоги, Дім Самотньої Матері), які сприяли розвитку соціально-педагогічної підтримки материнства й дитинства у сфері охорони здоров’я; активною діяльністю Товариства захисту материнства й дитинства, що просувало ідеї: переваг грудного вигодовування, визнання материнства роботою, яка має оплачуватися на державному рівні, популяризації патронажу; відкриттям відділу ОХМД у складі новоутвореного НКСЗ.
Установлено, що в досліджуваний період фактично було започатковано державні ініціативи у сфері охорони материнства й дитинства, а також механізми їхньої реалізації.
Библиографические ссылки
Alieksieienko, T. (Ed.). (2017). Sotsialno-pedahohichna pidtrymka ditei ta uchnivskoi molodi [Social and pedagogical support for children and students]. Kyiv: Zadruha [in Ukrainian].
Biblarz, T., & Gottainer, G. (2000). Family Structure and Children’s Success: a comparison of widowed and divorced single-mother families. Journal of Marriage and Family, 62, 533–548. doi: 10.1111/j.1741-3737.2000.00533.x.
Bielitska, Ye. (1936). 15 rokiv okhorony materynstva ta dytynstva na Ukraini [Fifteen years of maternal and childhood protection in Ukraine]. Kyiv [in Ukrainian].
Bunina, L. (2005). Formuvannia u molodykh simei navychok usvidomlenoho batkivstva zasobamy sotsialno-pedahohichnoi pidtrymky v Pivnichnii Irlandii [Formation of young parents’ skills of informed parenting by means of social and pedagogical support in Northern Ireland]. (Extended abstract of candidate’s thesis). Luhansk [in Ukrainian].
Chepil, M. (2017). Dytyna yak subiekt vykhovannia u pedahohichnii spadshchyni Sofii Rusovoi [The child as a subject of upbringing in the pedagogical heritage of Sofia Rusova]. Nauka i osvita – Science and education, 2, 20–24 [in Ukrainian].
Gindes, E. (1917). «Vserossіiskіi Fond strakhovanіia materinstva i mladenchestva» [«All-Russian Maternity and Infant Insurance Fund»]. Okhrana materinstva i mladenchestva – Maternity and Infant Insurance, 1, 5–15 [in Russian].
Karpenko, O., & Yanchenko, T. (2006). Sotsialno-pedahohichna pidtrymka ditei v istorychnomu konteksti [Social and pedagogical support for children in a historical context]. Kyiv [in Ukrainian].
Kopii protokolov komissii po osvidetelstvovaniiu zdorovia trudiashchikhsia. Izveshchenie Orgbiuro o sozyve ІІІ Vsesoiuznogo sezda po borbe s tuberkulezom. Materialy po provedeniiu ozdorovitelnoi kampanii [Copies of the protocols of the commission for the examination of the health of workers. Notification of the Organizing Bureau about the convocation of the III All-Union Congress on the fight against tuberculosis. Health Campaign Materials]. (n.d.). Derzhavnyi arkhiv kyivskoi oblasti – State archive of the Kiev region, f. r-708, op. 1, od.zb. 639. p. 108 [in Russian].
Lukianova, O. (1981). Zdorovia ditei – bahatstvo krainy [Children’s Health – Country’s Wealth]. Radianska shkola – Soviet School, 9, 3–9 [in Ukrainian].
Makarenko, I. (2009). Sotsialno-pedahohichna pidtrymka batkiv ditei rannoho viku z osoblyvymy potrebamy [Social and pedagogical support for parents of children with special needs]. (Extended abstract of candidate’s thesis). Luhansk [in Ukrainian].
Michnik, Z. (1916). Individualnoe prizrenie grudnykh detei i patronazh [Individual infant charity and patronage]. Okhrana materinstva i detstva – Maternity and Childhood Protection, 3, 27–56 [in Russian].
Pihach, Ya. (1994). Stanovlennia simeinoho zakonodavstva Ukrainskoi RSR (1917–1926) [The formation of family legislation of the Ukrainian SSR (1917–1926)]. (Extended abstract of candidate’s thesis). Kyiv [in Ukrainian].
Postanovleniia, tcirkuliary, instruktcii Narkomzdrava po voprosam okhrany detei [Regulations, circulars, instructions of the People’s Commissariat of Health on child protection]. (n.d.). Derzhavnyi arkhiv kyivskoi oblasti – State archive of the Kiev region, f. 411, op. 1, spr. 434, p. 50 [in Russian].
Romanovska, O. (2002). Fosterna simia Velykoi Brytanii yak sotsialno-pedahohichne seredovyshche pidtrymky osobystosti [The foster family in Great Britain as a socio-pedagogical environment of personality support]. (Extended abstract of candidate’s thesis). Kyiv [in Ukrainian].
Sabitova, G. (2008). Sotcialno-pedagogicheskaia podderzhka semei s detmi: teoretiko-metodologicheskie osnovaniia i napravleniia razvitiia [Social and pedagogical support for families with children: theoretical and methodological foundations and directions of development]. (Extended abstract of Doctor’s thesis). Moskva [in Russian].
Shostak, Ia. (1916). Nuzhdy goroda Simbirska v dele zashchity materinstva i detei [The needs of the city of Simbirsk in the protection of maternity and children]. Okhrana materinstva i mladenchestva – Maternity and Infant Insurance, 1–2, 59–60 [in Russian].
Solianyk, M. (2015). Tekhnolohii sotsialno-pedahohichnoi pidtrymky simei, yaki opynylysia u skladnykh zhyttievykh obstavynakh [Technologies of social and pedagogical support for families in difficult life circumstances]. (Extended abstract of candidate’s thesis). Kyiv [in Ukrainian].
Solskii, Ia., Goida, N., & Tatarchuk, T. (2008). Razvitie okhrany materinstva i rodovspomozheniia v Ukraine [Development of maternity and obstetric care in Ukraine]. Kiev [in Russian].
Spratt, J. (2016). Childhood wellbeing: what role for education? British Educational Research Journal, 42, 223–239. doi: 10.1002/berj.3211.
Stynska, V. (2018). Sotsialno-pedahohichna pidtrymka materynstva y dytynstva v Ukraini (XX – pochatok XXI st.) [Socio-pedagogical support for motherhood and childhood in Ukraine (XX ‒ early XXI centuries)]. Ivano-Frankivsk: Plai [in Ukrainian].
Stynska, V. (2017). Current Problems of Motherhood and Childhood Social Support in the Developed Countries. In O. Clipa (Ed.), Studies and Current Trends in Science of Education (pp. 414‒422). Suceava, Romania: LUMEN Proceedings. doi: 10.18662/lumproc.icsed2017.45.
Tcirkuliary Narkomzdrava i lechebnogo otdela Gubzdrava za 1923 r. [Circulars of the People’s Commissariat of Health and the medical department of the Provincial Department of Health of 1923]. (n.d.). Derzhavnyi arkhiv kyivskoi oblasti – State archive of the Kiev region, f. 411, op. 1. t. 441, p. 50 [in Russian].
Tymoshko, H. (2011). Orhanizatsiia diialnosti derzhavnykh i spetsializovanykh sotsialnykh sluzhb [Organization of activities of state and specialized social services]. Nizhyn: Wyd. Lysenko M. [in Ukrainian].
Zhenshchiny v SSSR: statisticheskie materialy [Women in USSR: statistic materials]. (1982). Мoskva [in Russian].
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2019 Людинознавчі студії. Серія "Педагогіка"
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
Разрабатывая положение издательской политики сборника научного издания Дрогобычского государственного педагогического университета имени Ивана Франко Человековедческие студии. Серия Педагогика, редакция опиралась на рекомендации Комитета по этике публикаций – Committee on Publication Ethics (COPE), опыт работы украинских и зарубежных научных обществ, организаций и редакций научных изданий, а также руководствовалась Этическим кодексом ученого Украины. Общество должно быть уверенным в честности ученых и достоверности результатов их исследований. К сожалению, во многих странах наблюдались серьезные нарушения этики, которые подорвали авторитет науки и доверие общества к ученым. Чтобы предотвратить такое развитие событий в Украине, все ученые должны осознавать важность высокоэтического поведения и свою ответственность за формирование общественного мнения относительно науки.
Этические обязательства авторов
1. Основная обязанность автора состоит в том, чтобы предоставить точный отчет о проведенном исследовании, а также объективное обсуждение его значимости. Авторы должны представить свои результаты четко и однозначно, так что их выводы могут быть подтверждены другими учеными, без подделки получения данных или ненадлежащего манипулирования ими.
2. Авторы статей несут всю полноту ответственности за содержание статей и за сам факт их публикации.
3. Автор должен цитировать те публикации, которые определяющее повлияли на сущность излагаемой, работы, а также те, которые могут быстро познакомить читателя с более ранними работами, важными для понимания этого исследования. Необходимо также должным образом указывать источники принципиально важных материалов, использованных в этой работе, если эти материалы не были получены самим автором.
4. Недопустимо подача плагиата в качестве оригинальной работы и подача к публикации ранее опубликованной статьи. В случаях выявления указанных фактов ответственность несут авторы представленных материалов.
5. Соавторами статьи должны быть все те лица, которые приложили значительный научный вклад в представленную работу и которые разделяют ответственность за полученные результаты. Автор, представляющий рукопись к публикации, отвечает за то, чтобы в список соавторов были включены только те лица, которые отвечают критерию авторства и берут на себя ответственность за согласие других авторов статьи на ее публикацию в журнале.
6. Авторы должны сообщить редактора о любой потенциальный конфликт интересов, на которые могла бы повлиять публикация результатов, содержащихся в этой рукописи.
7. Авторы должны четко указать источники всей процитированной или представленной информации и надлежащим образом оформить ссылки на литературные источники, использованные в работе, в соответствии с требованиями APA.
8. Редколлегия имеет право отказать в публикации статьи в условиях несоблюдения требований редакции.
Соглашение о публикации и авторские права
Это соглашение о публикации и авторских правах ( «Соглашение») регулирует процедуру представления рукописи труда под названием
________________________________________________________________
Сторонами этого Соглашения являются: __________________________________________________(единолично или в соавторстве, далее – «Автор»)
и Дрогобычский государственный педагогический университет имени Ивана Франко, издатель и владелец авторских прав на сборник Человековедческие студии. Серия Педагогика в лице ректора п. Скотной Н.В. (Далее – «Издатель»).
1. ЛИЦЕНЗИЯ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АВТОРСКОГО ПРАВА
a) Автор предоставляет Издателю бесплатную глобальную неисключительную лицензию на публикацию, воспроизведение, демонстрацию, распространение и использование Статьи в произвольной форме и на любом носителе, полностью или частично, отдельно или как часть коллективного труда, в том числе, неисключительную лицензию на публикацию статьи в выпуске Публикации, копирование и распространение индивидуальных перепечаток Статьи, воспроизведение Статьи в полном объеме в других публикациях и воспроизведение и распространение Статьи или аннотации к ней в компьютерных системах поиска информации. Автор сохраняет все авторские права на Статью (или часть, написанную Автором) и все другие права, прямо не упомянуты в настоящем Соглашении.
б) Автор предоставляет Издателю право передавать на условиях сублицензии или иным способом любые лицензии, предоставленные Издателю в соответствии с этим Соглашением.
в) Повторная публикация. Автор обязан требовать упоминания Издателя как первоиздателя Статьи при переиздании ее в любой другой публикации с согласия Автора. Если Издатель уполномочивает любую другую сторону переиздать Статью согласно условиям пунктов 1 (а) и 1 (б) настоящего Соглашения, Издатель обязан требовать, чтобы эта сторона гарантировала упоминание Автора как Автора статьи.
2. РЕДАКТИРОВАНИЕ СТАТЬИ
Автор дает согласие на редактирование Издателем Статьи в соответствии с требованиями Публикации. В той мере, в какие правки Издателя приравниваются к объектам интеллектуальной собственности, Издатель предоставляет все права на такие правки Автору. Издатель соглашается на публикацию статьи при условии, что статья, в ее конечном виде, является приемлемой как для Автора, так и для Издателя.
3. ГАРАНТИИ
a) Автор гарантирует, что, насколько ему известно, статья не унижает человеческого достоинства, не посягает на частную жизнь и никаким другим образом не нарушает права человека. Автор обязуется освободить и обезопасить Издателя от таких претензий.
б) Автор гарантирует, что Автор имеет все необходимые полномочия для подписания этого Соглашения и предоставления лицензий, предусмотренных данным Соглашением.
в) Автор гарантирует, что Статья, предоставленная Издателю, не была опубликована ранее.
4. СРОК ДЕЙСТВИЯ
Это Соглашение остается в силе в течение срока действия авторских прав на Статью в соответствии с законами о защите авторских прав в каждой стране.
5.ГОНОРАР
Автор соглашается и признает, что автор не получит никакой оплаты от Издателя за использование Статьи или лицензий, предоставленных в соответствии с этим Соглашением, за исключением случаев, если противоположное согласовано в письменной форме в отдельном порядке. Издатель публикует Статью и предоставляет Автору переплетенный сборник со Статьей в установившемся формате. Автор может заказать дополнительные копии за свой счет до того момента, как Публикация, в которой содержится статья, попадет в печать.
6. ПОЛНОТА СОГЛАШЕНИЯ
Это Соглашение заменяет все без исключения другие соглашения, устные или письменные, между Автором и Издателем относительно предмета этого Соглашения. Данное Соглашение содержит все гарантии и договоренности между сторонами по статьи, и каждая сторона признает, что не существует никаких других утверждений, побуждений, обещаний или соглашений со стороны или от имени любой из сторон, за исключением гарантий и договоренностей, которые содержатся в этом соглашении.
Автор (ы): _________ Ректор: Скотная Н.В., ДДПУ им. Ивана Франко
Подпись: ___________ Подпись: ______________________
Дата: _____________ Дата: ________________________
