Можливості та виклики впровадження штучного інтелекту у фізичне виховання
Ключові слова:
штучний інтелект, фізичне виховання, освітній процес, цифрові технології, фізична культураАнотація
У статті проаналізовано можливості та виклики впровадження штучного інтелекту в систему фізичного виховання в умовах цифровізації освітнього простору. Розглянуто сучасні підходи до використання технологій штучного інтелекту в освітньому процесі з фізичної культури, зокрема з позицій персоналізації навчання, моніторингу фізичної активності, аналізу рухових дій та підвищення мотивації здобувачів освіти. Узагальнено досвід вітчизняних і зарубіжних дослідників щодо застосування штучного інтелекту в освіті та спорті. Визначено основні переваги використання інтелектуальних систем у фізичному вихованні, а також окреслено педагогічні, етичні та безпекові ризики, пов’язані з їх упровадженням. Наголошено на необхідності збереження провідної ролі педагога та забезпечення методично обґрунтованого використання штучного інтелекту в освітньому процесі.
Посилання
Великанова, М.М. (2020). Штучний інтелект: правові проблеми та ризики. Вісник
Національної академії правових наук України, 27(4), 185-198. http://nbuv.gov.ua/UJRN/vapny_2020_27_4_15
Джурило, А. (2023). До питання про використання штучного інтелекту у сфері професійної освіти. У Розвиток сучасної науки та освіти: Реалії, проблеми якості, інновації, 349– 353. http://elar.tsatu.edu.ua/bitstream/123456789/16833/1/MATERIALS%20of%20the%20 ІV%20International%20Scientific_%202023_.pdf#page=350
Кадемія, М., Візнюк, І., Поліщук, А., & Долинний, С. (2022). Використання штучного інтелекту у вивченні іноземної мови здобувачами освіти. Modern Information
Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training
Methodology Theory Experience Problems, (63), 153–163. https://scholar.google.com.ua/citations?view_op=view_citation& hl=uk& user=56c4mFoAAAAJ& sortby=pubdate& citation_for_view=56c4mFoAAAAJ: EaFouW7jFu4C
Лаврін, Г., Ангелюк, І., Кучер, Т., Осіп, Н., & Хома, О. (2025). Організація змагань зі спортивних ігор в епоху діджиталізації: організаційні аспекти для вчителів фізичної культури та тренерів. Спортивні ігри, (2(36), 47–56. https://doi.org/10.15391/si.2025-2.06
Лаврін, Г.З., Ангелюк, І.О., Кучер, Т.В., & Осіп, Н.Б. (2023). Можливості застосування exergaming у процесі фізичного виховання як засобу підвищення рухової активності. Rehabilitation and Recreation, (14), 214–225. https://doi.org/10.32782/25221795.2023.14.26
Мар’єнко, М., & Коваленко, В. (2023). Штучний інтелект та відкрита наука в освіті. Фізикоматематична освіта, (1(38)), 48–53. https://repository.sspu.edu.ua/ handle/123456789/13158
Мостецька, О. & Лаврін, Г. (2022). Застосування сучасних гаджетів у процесі фізичного виховання. Проблеми і перспективи розвитку спортивних ігор та одноборств у закладах вищої освіти, 1, 142-145.
Цабан, Х., Лаврін, Г., & Ангелюк, І. (2023). Можливості застосування сучасних інформаційних технологій у фізичному вихованні. Проблеми і перспективи розвитку спортивних ігор та одноборств у закладах вищої освіти, 1, 140-145.
Шаров, С.В. (2023). Сучасний стан розвитку штучного інтелекту та напрямки його використання. Українські студії в європейському контексті, (6), 136–144.
http://obrii.org.ua/usec/storage/ conference/zb_vol6_2023.pdf#page=137
Шишкіна, М., & Носенко, Ю. (2023). Перспективні технології з елементами штучного інтелекту для професійного розвитку педагогічних кадрів. Фізико-математична освіта: Науковий журнал, (1(38)), 66–71. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/13161
Aktay, S. (2022). The usability of images generated by artificial intelligence (AI) in education. International Technology and Education Journal, (6(2)), 51–62.
Alhumaid, K., Naqbi, S., Elsori, D., & Mansoori, M. (2023). The adoption of artificial intelligence applications in education. International Journal of Data and Network Science, 7(1), 457–466. https://www.growingscience.com/ijds/Vol7/ijdns_2022_115.pdf
Attwell, G., Deitmer, L., Tūtlys, V., Roppertz, S., & Perini, M. (2020). Digitalisation, artificial intelligence and vocational occupations and skills: What are the needs for training teachers and trainers? Trends in Vocational Educational and Training Research, (3), 30–42. https://doi.org/10.5281/zenodo.400571
Chaka, C. (2023). Fourth industrial revolution – a review of applications, prospects, and challenges for artificial intelligence, robotics and blockchain in higher education. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, (18(2)). http://rptel.apsce.net/index.php/RPTEL/article/ view/2023–18002
Lavrin, H.Z., Angeliuk, I.O., & Krytska, A.M. (2022). Analyses of modern google physical education applications (for android). Publishing House «Baltija Publishing». DOI https://doi.org/10.30525/978-9934-26-253-1-37
