Методологічні засади підготовки музично обдарованих студентів

Auteurs-es

  • Ірина Іванівна Полубоярина Харківський національний університет мистецтв імені І. П. Котляревського пл. Конституції, 11/13, м. Харків, Україна, 61003, Ukraine

DOI :

https://doi.org/10.15587/2313-8416.2015.56844

Mots-clés :

обдарованість, синергетичний, системний, гуманістичний, діяльнісний, акмеологічний, аксіологічний, фасилітаційний і герменевтичний підходи

Résumé

Досліджено методологічні засади проблеми професійної підготовки музично обдарованих студентів вишів. Встановлено, що на рівні загальнонаукової методології проблема підготовки передбачає звернення до синергетичного, системного, гуманістичного та діяльнісного підходів. Вивчення проблеми на рівні конкретно наукової методології здійснювалося на основі акмеологічного, аксіологічного, фасилітаційного і герменевтичного підходів

Biographie de l'auteur-e

Ірина Іванівна Полубоярина, Харківський національний університет мистецтв імені І. П. Котляревського пл. Конституції, 11/13, м. Харків, Україна, 61003

Доктор педагогічних наук, доцентКафедра загального та спеціалізованого фортепіано

Références

Andrushchenko, V. P. (2008). Rozdumy pro osvitu. Kyiv: Znannia Ukrainy, 819.

Natsionalna stratehiia rozvytku osvity v Ukraini na 2012–2021 roky (2012). Osvita Ukrainy, 2–9. Available at: http://www.meduniv.lviv.ua/files/info/nats_strategia.pdf

Vozniuk, O. V. (2009). Rozvytok vitchyznianoi pedahohichnoi dumky: synerhetychnyi pidkhid. Zhitomir: Vydavnytstvo ZhDU imeni I. Franka, 184.

Kremen, V. H., Il'i'n, V. V. (2012). Synerhetyka v osviti: kontekst liudyno tsentryzmu. Kyiv: Pedahohichna dumka, 367.

Zaichenko, A., Sahatovskyi, V. M., Kalnyi, I. I. et. al; Zai'chenko, G. A. (Ed.) (1995). Filosofiia. Kyiv: Vyshcha shkola, 455.

Otych, O. M.; Zjazjun, I. A. (Ed.) (2009). Mystectvo u systemi rozvytku tvorchoi' indyvidual'nosti majbutn'ogo pedagoga profesijnogo navchannja: teoretychnyj i metodychnyj aspekty. Chernivtsi: Zelena Bukovyna, 752.

Téléchargements

Publié-e

2015-12-26

Numéro

Vol. 12 No. 5 (17) (2015)

Rubrique

Pedagogical Education

Licence

(c) Tous droits réservés Ірина Іванівна Полубоярина 2015

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.

Our journal abides by the Creative Commons CC BY copyright rights and permissions for open access journals.

Authors, who are published in this journal, agree to the following conditions:

1. The authors reserve the right to authorship of the work and pass the first publication right of this work to the journal under the terms of a Creative Commons CC BY, which allows others to freely distribute the published research with the obligatory reference to the authors of the original work and the first publication of the work in this journal.

 2. The authors have the right to conclude separate supplement agreements that relate to non-exclusive work distribution in the form in which it has been published by the journal (for example, to upload the work to the online storage of the journal or publish it as part of a monograph), provided that the reference to the first publication of the work in this journal is included.