PSYCHOLOGICAL FEATURES OF FORMING OF «MODEL OF THE WORLD» OF ADOLESCENTS BELONGING TO THE SUBCULTURE OF K-POP

Authors

  • І.С. Дзьон Vasil Stefanik Precarpathian National University, Ukraine

Keywords:

adolescents, subculture, alternative subculture, the model of the world, k-pop

Abstract

The article deals with the Psychological features of influence of subculture on adolescents. The main features of subculture of k-pop have been enlightened. The psychological portrait of typical “idol” of members of this subculture has been given. Positive and negative aspects of the subculture k-pop which influence on the process of socialization of adolescents have been considered. 

Author Biography

І.С. Дзьон, Vasil Stefanik Precarpathian National University

Postgraduate student of social psychology

References

Гаваші С.Й.Особливості формування поведінки підлітків за допомогою еталонів молодіжної музичної субкультури /С.Й. Гаваші // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка. – Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – 2009. – Том. Х. – Вип. 15. – С. 121-130.

Заграй Л. Молодіжна субкультура як дискурсивний простір конструювання інтерпретативних схем особистості / Л. Заграй // Психологія особистості. – 2011. – № 1. – С. 211-218.

Шевчук Ю. Молодіжна субкультура як складова формування особистості підлітків: позитивні та негативні аспекти / Ю. Шевчук// Нова пед. думка: наук.-метод. журн. – 2014. – № 3. – С. 76-79.

Иванова А.Ю. Феномен k-pop волны в россии: успех и фанаты [Електронний ресурс] / А.Ю. Иванова. – Режим доступа: https://www.rae.ru/forum2012/8/849 – Назва з екрана.

Шулдик Г.О. Вплив субкультур на формування особистості в підлітковому віці [Електронний ресурс]/ Г.О. Шулдик. – Режим доступа: http://vuzlib.com/content/view/945/94/ – Назва з екрана.

http://www.yesasia.ru – Переглянуто: 15 березня 2017.

http://doramatv.ru – Переглянуто: 15 березня 2017.

Downloads

Published

2017-06-28

Issue

No. 2 (2017): АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПЕДАГОГІКИ, ПСИХОЛОГІЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Section

Pedagogy and Psychology

License

Copyright (c) 2017 І.С. Дзьон

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).