DIAGNOSTICS OF FAMILIES WITH CHILDREN-INVALIDS, AS THE BASIS OF THEIR TYPOLOGY AND COMPONENT OF THE EFFICIENCY OF SOCIALLY PEDAGOGICAL WORK WITH THEM IN THE CONDITIONS OF REHABILITATION CENTER

Authors

  • Наталія Грабовенко Interregional Academy of Personnel Management, Ukraine

Keywords:

socially pedagogical diagnostics, socialization of personality, pedagogical culture of parents, psychological climate of family, adaptation family to the terms of life.

Abstract

In article  research certainly of group of families on such signs: formed of pedagogical culture of parents; emotional adaptation of parents (productive/unproductive) to the problems of disability of child; psychological climate of family, which creates favourable/unfavourable environment for emotional development of child-invalid, readiness of parents to cooperate with social pedagogies. The typology of families is based on an integrated socio-pedagogical diagnostics.

Author Biography

Наталія Грабовенко, Interregional Academy of Personnel Management

PhD, Associate Professor, Assistant Professor of Sociology and Social Work

References

Алексєєнко Т. Педагогічні проблеми молодої сім’ї: Навчальний посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 116 с.

Алексеенко Т.Ф. Формирование педагогической культуры современной молодой семьи: Дисс. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Інститут педагогіки АПН України. – К.,1994. – 151с.

Бернс Р.С. Кинетический рисунок семьи: введение в понимание детей через кинетические рисунки: Метод. руководство/ Р.С.Бернс, С.Х.Кауфман; пер. с англ. – 2-е изд. – М.: Смысл, 2003. – 146 с.

Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. – М.: Владос, 2005. – 159 с.

Дубровина И.В., Юферова Т.И. Психологический климат семьи. – М.: Педагогіка, 1991. – 103 с.

Журбицька Т.С. Молода сім’я. – К.: Політвидав України, 1985. – 101 с.

Игнатовский В.И. Нравственно-психологические основы молодой семьи. – Л.: Лениздат, 1976. – 138 с.

Михайлова Л.М. Основні напрямки соціально-педагогічної роботи зі студентськими сім’ями // Освіта на Луганщині. – 2007. - №1 (26). – С.114-117.

Маллер А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями. – М.:Педагогика, 1996.

Мамайчук И.И. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития: Научно-практическое руководство. – СПб.: Речь, 2006. – 352с.

Мастюкова Е.М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. Учебное пособие для вузов. – М.: Владос, 2004. – 408 с.

Мишина Г.А. Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психофизического развития. // Дефектология. – 2001. – №1.

Постовий В.Г. Сучасна сім’я і її педагогіка. – К.: Освіта, 1994. – 64с.

Трубавіна І.М. Соціально-педагогічна робота з неблагополучною сім’єю: Навч. посібник. – К.: ДЦССМ, 2002. – 132 с.

Трубавіна І.М., Бугаєць Н.А. Методи вивчення сім'ї. – К.: УДЦССМ, 2001. – 76с.

Финни Н. Ребенок с церебральным параличом. Помощь. Уход. Развитие. Книга для родителей. – М., 2001.

Olson D.H., Russell C.S. Circumflex model of marital and family systems II: Empirical studies and clinical intervention. In J.P. Vincent, 1980.

Rogers K. On becoming a person. – Boston, USA, 1994. – 267 p.

Downloads

Published

2015-12-26

Issue

Vol. 2 No. 2 (2015): Актуальні проблеми педагогіки, психології та професійної освіти

Section

Inclusive Education

License

Copyright (c) 2015 Наталія Грабовенко

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).