ОСНОВНІ ФОРМИ ТА МЕТОДИ НАВЧАННЯ ЕКОНОМІСТІВ У БРИТАНСЬКІЙ СИСТЕМІ ОСВІТИ
Аннотация
Сільськогосподарська освіта, що реалізується у навчальних програмах коледжів та університетів Великої Британії, становить важливу частину загальної освіти й економіки країни. Програми професійної підготовки економістів аграрного профілю відображають комбіноване використання в навчальному процесі вищої школи традиційних і новітніх форм та методів. Наразі спостерігається тенденція до комп’ютеризації навчання майбутніх фахівців економіко-аграрного профілю, здатних вирішувати нагальні проблеми як в економіці, так і в сільському господарстві та виробництві, менеджменті й маркетингу, агробізнесі, соціальному середовищі тощо.Загрузки
Опубликован
2017-11-30
Выпуск
Раздел
Рецензии, обзоры
Лицензия
Copyright (c) 2017 А.В. Найдьонова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
Авторы, которые публикуются в этом журнале, соглашаются со следующими условиями:Авторы оставляют за собой право на авторство своей работы и передают журналу право первой публикации этой работы на условиях лицензии Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0), которая позволяет другим лицам свободно распространять опубликованную работу с обязательной ссылкой на авторов оригинальной работы и первую публикацию работы в этом журнале.
Авторы имеют право заключать самостоятельные дополнительные соглашения по неэксклюзивного распространение работы в том виде, в котором она была опубликована этим журналом (например, размещать работу в электронном хранилище учреждения или публиковать в составе монографии), при условии сохранения ссылки на первую публикацию работы в этом журнале.
Политика журнала позволяет и поощряет размещение авторами в сети Интернет (например, в хранилищах учреждений или на личных веб-сайтах) рукописи работы, как до представления рукописи в редакцию, так и во время его редакционного обработки, поскольку это способствует возникновению продуктивной научной дискуссии и положительно сказывается на оперативности и динамике цитирования опубликованной работы (см. The Effect of Open Access).