SOCIO-CULTURAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE UKRAINIAN CARPATHIAN REGION AS A SUBJECT OF INTERDISCIPLINARY DISCOURSE
DOI:
https://doi.org/10.24919/2413-2039.10/42.198817Ключевые слова:
соціокультурний простір, міждисциплінарний дискурс, синергетика, Карпатський регіон, заклади освіти, освітній потенціалАннотация
ЧЕРВІНСЬКА Інна – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки початкової освіти, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», вул. Шевченка, 57, Івано-Франківськ, 76000, Україна
E-mail address: inna.chervinska@pnu.edu.ua
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-0745-1413
ЧЕРВІНСЬКИЙ Андрій – кандидат історичних наук, викладач кафедри географії та природознавства, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», вул. Шевченка, 57, Івано-Франківськ, 76000, Україна
E-mail address: andrio2323@gmail.com
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-0745-1413
To cite this article: Chervinska, I., & Chervinskyi, A. (2020). Socio-cultural educational environment of the Ukrainian Carpathian region as a subject of interdisciplinary discourse. Human Studies. Series of Pedagogy, 10/42, 101‒112. doi: https://doi.org/10.24919/2413-2039.10/42.198817
Article history
Received: January 27, 2020
Received in revised form: March 3, 2020
Accepted: March 11, 2020
Available online: April 28, 2020
Journal homepage:
p-ISSN 2313-2094
e-ISSN 2413-2039
© 2020 The Authors. Human studies. Series of Pedagogy published by Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University & Open Journal Systems. This is an open access article under the CC BY-NC-SA 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).
У статті на основі аналізу наукових джерел, результатів опрацювання емпіричного матеріалу та вивчення досвіду освітньої діяльності закладів освіти, методологічно обґрунтовано та визначено освітній потенціал соціокультурного простору регіону Українських Карпат у процесі міждисциплінарного дискурсу, що є актуальним у контексті освітологічних та соціокультурних досліджень. Охарактеризовано сутність соціокультурного простору закладів освіти як одного зі складників формування простору певного регіону. Метою дослідження є розкриття сутності соціокультурного простору регіону Українських Карпат як предмета міждисциплінарного дискурсу в контексті забезпечення сталого розвитку регіонів України шляхом виокремлення соціально-економічних, соціокультурних, освітніх та екологічних проблем. У дослідженні використано соціологічні методи, контент-аналіз наукових публікацій, методи системного аналізу, синтезу, наукової абстракції. Автори подають трактування характеристик регіону як складової соціокультурного простору, що детермінує науково-філософські знання та сучасну інтерпретацію цього багатоаспектного явища, розкривають сутність міждисциплінарного дискурсу щодо формування соціокультурного простору регіону Українських Карпат, вказують на особливості регіонів України як відносно самостійних одиниць, які склалися на основі та внаслідок взаємодії територіальних і природних умов, спільності історії, культури і мови, демографічних, соціальних та економічних показників. Визначено, що в сучасній гуманітарній науці категорія простору набуває характеру метафори, за допомогою якої описуються різноманітні простори та середовища як у фізичній протяжності, так і в її ментальній або ж віртуальній сутності. Установлено, що певні територіальні та різноманітні освітньо-культурні відмінності надають особливої значимості поняттю “регіон”. Відповідно його тлумачення набуває різних змістових акцентів та розширює свою сутність, згідно з обраним ракурсом дослідження. Автори наголошують, що дефініція “простір” є найбільш придатною до опису феноменів, які мають якісні характеристики протяжності, осмисленості та представництва. Визначаються ключові проблеми і перспективи збереження самобутності й розкриття освітнього потенціалу регіону Українських Карпат.
Библиографические ссылки
Bachynska, Ye. (2007). Mekhanizm formuvannya innovatsiynoho osvitnoho prostoru v rehioni [Mechanism formation of innovative educational environment in the region]. Pedahohika i psykholohiya – Pedagogy and Psychology, 1 (54), 79–88 [in Ukrainian].
Bohutskyy, Yu. (2013). Derzhavna polityka v umovakh novoyi kulturnoyi realnosti [State policy in the context of the new cultural reality]. Kulturolohichna dumka – Cultural thought, 6, 7–12 [in Ukrainian].
Chervinska, І. (2018). Sustainable development of the mountain territory of the Ukrainian Carpathians: foreign experience and domestic realities. Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University. Scientific edition. Series of Social and Human Sciences, 5 (1), 120–127. doi: http://dx.doi.org/10.15330/jpnu.5.1.120-127.
Derzhavna prohrama rozvytku rehionu ukrayinskykh Karpat na 2020‒2022 [State Program of Development of the Ukrainian Carpathian Region for 2020‒2022]. (2019). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/880-2019-%D0%BF [in Ukrainian].
Derzhavna prohrama sotsialno-ekonomichnoho rozvytku Karpatskoho rehionu [State Program of Social & Economic Development of the Carpathian Region]. (n.d.). Derzhavna sluzhba statystyky Ukrayiny ‒ State Statistics Service of Ukraine. Retrieved from http://www.ukrstat.gov.ua [in Ukrainian].
Dolishniy, M. (Ed.). (2004). Sotsialno-ekonomichni doslidzhennya v perekhidnyi period. Rehionalni suspilni systemy [Socio-economic studies in transition. Territorial social system as an object of study of regional economy]. (Is. 3 (47). pt. 1). Lviv. Retrieved from http://ird.gov.ua/publication/zbregsusps.pdf [in Ukrainian].
Franchuk, T. (2009). Tsilisnyy osvitniy prostir: pedahohichni osnovy formuvannya [Integral educational space: pedagogical foundations of formation]. Kamyanets-Podilskyy: KPNU [in Ukrainian].
Kabo, R. (1987). Priroda i chelovek v ikh vzaimnykh otnosheniyakh kak predmet sotsialno-kulturnoy geografii [Nature and man in their mutual relations as a subject of socio-cultural geography]. Voprosy geografii. Geografiya naseleniya – Geography issues. Geography of the population, 5, 5–32 [in Russian].
Khymynets, V. (2004). Ekoloho-ekonomichni zasady staloho rozvytku Zakarpattya [Ecological and economic principles of sustainable development of Transcarpathia]. Uzhhorod: Karpatska vezha [in Ukrainian].
Kilichenko, O., & Vovchok, Y. (2019). Socio-cultural adaptation of children of Migrants in the process of ethnographic tourism. Journal of History Culture and Art Research. Tarih Kültür ve Sanat Araştırmaları Dergisi, 8 (2), 170–178. Retrieved from http://kutaksam.karabuk.edu.tr/index.php/ilk.
Kravtsiv, V. (2013). Karpatskyy rehion: aktualni problemy ta perspektyvy rozvytku. T. 5: Mali mista [Carpathian region: current problems and prospects. Vol. 5: Small cities]. (Vols. 1‒8). Lviv: PP Aral [in Ukrainian].
Mosalev, B. (1998). Sotsiokulturnoe mnogoobrazie: opyt tselostnogo osmysleniya [Sociocultural Diversity: An Experience of Holistic Comprehension]. Moscow: Moscow State University of Economics [in Russian].
Mosolova, L. (2000). Regionalistika i aksiologiya [Regional studies and axiology]. Eticheskoe i Esteticheskoe: 40 let spustya: materialy nauchnoy konferentsii (26‒27 sentyabrya 2000 g.) ‒ Ethical and aesthetic: 40 years later: Proceedings of a scientific conference (September 26–27, 2000). (pp. 101–103). Saint Petersburg: Saint Petersburg Philosophical Society [in Russian].
Our Common Future. Brundtland Report. (1987). Retrieved from https://www.are.admin.ch/are/en/home/sustainable-development/international-cooperation/2030agenda/un--milestones-in-sustainable-development/1987--brundtland-report.html.
Rosenau, J. (2000). The Challenges and Tensions of a Globalized World. American Studies International, 38 (2), 9–110.
Savchuk, B., & Bilavych, H. (2019). Problema ispolzovaniya istoricheskikh nazvaniy Galitsii v mezhvoennyy period XX v. [The problem of using the historical names of Galicia in the interwar period of the twentieth century]. Rusin, 57, 13–34. doi: https://doi.org/10.17223/18572685/57/2 [in Russian].
Shmatko, N. (2005). «Sotsialnoe prostranstvo» Pera Burde. Sotsialnoe prostranstvo: oblasti i praktiki [«Social space» by Pierre Bourdieu. Social space: fields and practices]. In P. Burde, Sotsialnoe prostranstvo: polya i praktiki ‒ Social space: fields and practices. Saint Petersburg: ALETEYA [in Russian].
Stepyko, M. (2011). Ukrayinska identychnist: fenomen i zasady formuvannya [Ukrainian Identity: The Phenomenon and the Foundations of Formation]. Kyiv: NISD [in Ukrainian].
Zastavnyy, F. (2010). Ekonomichni rayony Ukrayiny. Realiyi ta perspektyvy (pryrodno-heohrafichni, istorychni, natsionalno-kulturni, natsionalno-politychni) [Economic regions of Ukraine. Realities and perspectives (natural-geographical, historical, national-cultural, national-political)]. Lviv: Apriori [in Ukrainian].
Zhurba, K., & Dokukina, O. (2018). Pedahohichni umovy formuvannya natsionalno-kulturnoyi identychnosti pidlitkiv u zakladakh zahalnoyi serednoyi osvity [Pedagogical conditions of formation of teenager’s national-cultural identity in the institutions of general secondary education]. Teoretyko-metodychni problemy vykhovannya ditey ta uchnivskoyi molodi – Theoretical and Methodical Problems of Children and Youth Education, 22, 75–89 [in Urkainian].
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2020 Human studies. Series of Pedagogy
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
Разрабатывая положение издательской политики сборника научного издания Дрогобычского государственного педагогического университета имени Ивана Франко Человековедческие студии. Серия Педагогика, редакция опиралась на рекомендации Комитета по этике публикаций – Committee on Publication Ethics (COPE), опыт работы украинских и зарубежных научных обществ, организаций и редакций научных изданий, а также руководствовалась Этическим кодексом ученого Украины. Общество должно быть уверенным в честности ученых и достоверности результатов их исследований. К сожалению, во многих странах наблюдались серьезные нарушения этики, которые подорвали авторитет науки и доверие общества к ученым. Чтобы предотвратить такое развитие событий в Украине, все ученые должны осознавать важность высокоэтического поведения и свою ответственность за формирование общественного мнения относительно науки.
Этические обязательства авторов
1. Основная обязанность автора состоит в том, чтобы предоставить точный отчет о проведенном исследовании, а также объективное обсуждение его значимости. Авторы должны представить свои результаты четко и однозначно, так что их выводы могут быть подтверждены другими учеными, без подделки получения данных или ненадлежащего манипулирования ими.
2. Авторы статей несут всю полноту ответственности за содержание статей и за сам факт их публикации.
3. Автор должен цитировать те публикации, которые определяющее повлияли на сущность излагаемой, работы, а также те, которые могут быстро познакомить читателя с более ранними работами, важными для понимания этого исследования. Необходимо также должным образом указывать источники принципиально важных материалов, использованных в этой работе, если эти материалы не были получены самим автором.
4. Недопустимо подача плагиата в качестве оригинальной работы и подача к публикации ранее опубликованной статьи. В случаях выявления указанных фактов ответственность несут авторы представленных материалов.
5. Соавторами статьи должны быть все те лица, которые приложили значительный научный вклад в представленную работу и которые разделяют ответственность за полученные результаты. Автор, представляющий рукопись к публикации, отвечает за то, чтобы в список соавторов были включены только те лица, которые отвечают критерию авторства и берут на себя ответственность за согласие других авторов статьи на ее публикацию в журнале.
6. Авторы должны сообщить редактора о любой потенциальный конфликт интересов, на которые могла бы повлиять публикация результатов, содержащихся в этой рукописи.
7. Авторы должны четко указать источники всей процитированной или представленной информации и надлежащим образом оформить ссылки на литературные источники, использованные в работе, в соответствии с требованиями APA.
8. Редколлегия имеет право отказать в публикации статьи в условиях несоблюдения требований редакции.
Соглашение о публикации и авторские права
Это соглашение о публикации и авторских правах ( «Соглашение») регулирует процедуру представления рукописи труда под названием
________________________________________________________________
Сторонами этого Соглашения являются: __________________________________________________(единолично или в соавторстве, далее – «Автор»)
и Дрогобычский государственный педагогический университет имени Ивана Франко, издатель и владелец авторских прав на сборник Человековедческие студии. Серия Педагогика в лице ректора п. Скотной Н.В. (Далее – «Издатель»).
1. ЛИЦЕНЗИЯ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АВТОРСКОГО ПРАВА
a) Автор предоставляет Издателю бесплатную глобальную неисключительную лицензию на публикацию, воспроизведение, демонстрацию, распространение и использование Статьи в произвольной форме и на любом носителе, полностью или частично, отдельно или как часть коллективного труда, в том числе, неисключительную лицензию на публикацию статьи в выпуске Публикации, копирование и распространение индивидуальных перепечаток Статьи, воспроизведение Статьи в полном объеме в других публикациях и воспроизведение и распространение Статьи или аннотации к ней в компьютерных системах поиска информации. Автор сохраняет все авторские права на Статью (или часть, написанную Автором) и все другие права, прямо не упомянуты в настоящем Соглашении.
б) Автор предоставляет Издателю право передавать на условиях сублицензии или иным способом любые лицензии, предоставленные Издателю в соответствии с этим Соглашением.
в) Повторная публикация. Автор обязан требовать упоминания Издателя как первоиздателя Статьи при переиздании ее в любой другой публикации с согласия Автора. Если Издатель уполномочивает любую другую сторону переиздать Статью согласно условиям пунктов 1 (а) и 1 (б) настоящего Соглашения, Издатель обязан требовать, чтобы эта сторона гарантировала упоминание Автора как Автора статьи.
2. РЕДАКТИРОВАНИЕ СТАТЬИ
Автор дает согласие на редактирование Издателем Статьи в соответствии с требованиями Публикации. В той мере, в какие правки Издателя приравниваются к объектам интеллектуальной собственности, Издатель предоставляет все права на такие правки Автору. Издатель соглашается на публикацию статьи при условии, что статья, в ее конечном виде, является приемлемой как для Автора, так и для Издателя.
3. ГАРАНТИИ
a) Автор гарантирует, что, насколько ему известно, статья не унижает человеческого достоинства, не посягает на частную жизнь и никаким другим образом не нарушает права человека. Автор обязуется освободить и обезопасить Издателя от таких претензий.
б) Автор гарантирует, что Автор имеет все необходимые полномочия для подписания этого Соглашения и предоставления лицензий, предусмотренных данным Соглашением.
в) Автор гарантирует, что Статья, предоставленная Издателю, не была опубликована ранее.
4. СРОК ДЕЙСТВИЯ
Это Соглашение остается в силе в течение срока действия авторских прав на Статью в соответствии с законами о защите авторских прав в каждой стране.
5.ГОНОРАР
Автор соглашается и признает, что автор не получит никакой оплаты от Издателя за использование Статьи или лицензий, предоставленных в соответствии с этим Соглашением, за исключением случаев, если противоположное согласовано в письменной форме в отдельном порядке. Издатель публикует Статью и предоставляет Автору переплетенный сборник со Статьей в установившемся формате. Автор может заказать дополнительные копии за свой счет до того момента, как Публикация, в которой содержится статья, попадет в печать.
6. ПОЛНОТА СОГЛАШЕНИЯ
Это Соглашение заменяет все без исключения другие соглашения, устные или письменные, между Автором и Издателем относительно предмета этого Соглашения. Данное Соглашение содержит все гарантии и договоренности между сторонами по статьи, и каждая сторона признает, что не существует никаких других утверждений, побуждений, обещаний или соглашений со стороны или от имени любой из сторон, за исключением гарантий и договоренностей, которые содержатся в этом соглашении.
Автор (ы): _________ Ректор: Скотная Н.В., ДДПУ им. Ивана Франко
Подпись: ___________ Подпись: ______________________
Дата: _____________ Дата: ________________________
