Інструменти штучного інтелекту у руслі проблематики педагогічної діагностики

Авторы

  • Людмила Едуардівна Гризун Харьковский национальный педагогический университет имени Г. С. Сковороды ул. Артема, 29, г. Харьков, Украина, 61078, Ukraine

DOI:

https://doi.org/10.15587/2313-8416.2015.36409

Ключевые слова:

педагогічна діагностика, фахова підготовка студентів, моделі представлення знань, нечітка логіка, кластерний аналіз

Аннотация

В роботі висвітлено сутність, функції та основні проблеми педагогічної діагностики. На основі їх аналізу виокремлено напрями штучного інтелекту, які мають певний потенціал щодо розв’язання нагальних завдань педагогічної діагностики. Схарактеризовано дидактичне забезпечення фахової підготовки студентів педагогічних спеціальностей до застосування інструментів штучного інтелекту для розв’язання завдань педагогічної діагностики

Биография автора

Людмила Едуардівна Гризун, Харьковский национальный педагогический университет имени Г. С. Сковороды ул. Артема, 29, г. Харьков, Украина, 61078

Доктор педагогических наук, профессор

Кафедра информатики

Библиографические ссылки

Gavrilov, A. V. (2001). Systems of artificial intelligence. Novosibirsk: NGTU, 246.

Garbusev, V. (2007). Basics of Test Technologies. Informatics. Apr, 16 (400), 3–22.

Gryzun, L. E. (2009). Didactic bases of projecting of the subject modular structure on the basis of scientific knowledge integration. Kharkiv National Pedagogical University named after G.S. Scovoroda, 417.

Gryzun, L. (2014). Ways of fuzzy logic application to the solving problems of pedagogical diagnostics. Narodna Osvita, 1 (22). Available at: http://narodnaosvita.kiev.ua/?page_id=2165

Gryzun, L. E. (2014). Artificial Intelligence and its application to the systems of pedagogical diagnostics. Kharkiv : KhNPU named after G.S. Scovoroda, 151.

Kolgatin, O. G. (2007). Didactic requirements to the means of automatic pedagogical diagnostics. Means of teaching and scientific-research work. Kharkiv : KhNPU named after G.S. Scovoroda, 27, 65–74.

Maksimov, V. G. (2002). Pedagogical diagnostics at school. Moscow:Akademiya, 270.

Podlasyy, I. P. (2002). Pedagogy. New Course. Moscow : VLADOS, 576.

Pospelov, G. S. (1989). Artificial Intelligence is a base for new information technology. Moscow : Nauka, 280.

Knowledge representation and application. (1989). Transled from Japanese by H. Ueno, M. Isidzuka. Moscow : Mir, 220.

Subbotin, S. O. (2008). Knowledge representation and processing in the systems of artificial intelligence and decision-making systems: Textbook. Zaporizhia: ZNTU, 341.

Загрузки

Опубликован

2015-01-25

Выпуск

Том 1 № 1 (6) (2015)

Раздел

Педагогические науки

Лицензия

Copyright (c) 2015 Людмила Едуардівна Гризун

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Наше издание использует положения об авторских правах Creative Commons CC BY для журналов открытого доступа.

Авторы, которые публикуются в этом журнале, соглашаются со следующими условиями:

1. Авторы оставляют за собой право на авторство своей работы и передают журналу право первой публикации этой работы на условиях лицензии Creative Commons CC BY, которая позволяет другим лицам свободно распространять опубликованную работу с обязательной ссылкой на авторов оригинальной работы и первую публикацию работы в этом журнале.

2. Авторы имеют право заключать самостоятельные дополнительные соглашения, которые касаются неэксклюзивного распространения работы в том виде, в котором она была опубликована этим журналом (например, размещать работу в электронном хранилище учреждения или публиковать в составе монографии), при условии сохранения ссылки на первую публикацию работы в этом журнале .