Формування професійної компетентності вчителя технологій
DOI:
https://doi.org/10.15587/2313-8416.2016.59151Ключевые слова:
вчитель технологій, компетенції, компетентність, професійна компетентність, інформаційно-комунікаційні технології, інформаційно-освітнє середовище, підготовка вчителяАннотация
У статті розглядається проблема формування професійної компетентності майбутнього вчителя технологій у вищому навчальному закладі, що здійснюється на основі використання інформаційно-комунікаційних технологій. Актуальність цієї проблеми визначається суперечностями між соціальною потребою у висококваліфікованих учителях технологій, здатних компетентно здійснювати професійну діяльність, і недостатньою розробленістю методів і прийомів формування в них цієї професійної якості в теорії і практиці вищої освіти
Библиографические ссылки
Nychkalo, N. G. (2002). Pedagogical and psychological research in Ukraine: problems and future directions. Modern information technologies and innovative teaching methods in training: methodology, theory, experience, problem. Kyiv, Vinnitsa: Vinnitsa Dov, 16–22.
Berbet, V. V. (2002). Implementation of information technologies in the process of monitoring student achievements at lessons of labor studies. Modern information technologies and innovative teaching methods in training: methodology, theory, experience, problems, 2, 120–123.
Gurevich, R., Boychuk, V. (2015). The current paradigm of technology education in school. Work training in schools, 6, 2–5.
Gershunsky, B. S. (2002). Philosophy of Education for the XXI Century. Moscow: Ped. Prospect of Russia, 512.
Bykov, V. Y. (2009). Organizational models of open education. Kyiv: Atika, 684.
Zhaldak, M. I., Oleinik, A. G., (1989). New information technology: information culture teacher. Sov. school, 1, 71.
Sysoevа, S. (2001). Teaching technology in continuous professional education. Kyiv: VIPOL, 502.
Spector, J., Michael-de la, T., Ileana (2001). ERIC Clearinghouse on Information and Technology Syracuse NY. Competencies for Online Teaching. ERIC Digest. Competence, Competencies and Certification. Available at: http://www.good-practice.de
Zeer, E. F. (1998). Personality-oriented professyonalnoe Education. Ekaterinburg: Izd Urals. state. prof.-ped. University Press, 126.
Bruner, J. (1989). Psychology cognition. Moscow: Progress, 412.
Goncharenko, S. U., Nychkalo, N. G. (2000). Professional education. Kyiv: High School, 380.
Holodnaya, M. A. (1997). Psychology intelligence: paradoksi Studies. Tomsk: Publishig House of Tomsk University Press, 397.
Zyazyun, I. A. (2005). Philosophy progress and prognosis of the educational system. Pedagogical skills: problems, searches, perspectives. Kyiv: Deaf: RIO HDPU, 10–18.
Pometun, A. I. (2004). Competency approach to the evaluation of student achievement. Kyiv: Presentation at the meeting of the Center for Testing Technologies, 10.
Mоrska, L. I. (2007). Methodical system of training future teachers of foreign languages to use information technology in teaching students. Ternopol: TNPU of V. Hnatiuk, 243.
Boychuk, V. M. (2012). The use of information technology in art and graphic preparation of students. Actual problems of modern science and research. Vinnitsa: LLC "Firm Glider", 47–50.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2016 Віталій Миколайович Бойчук
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Наше издание использует положения об авторских правах Creative Commons CC BY для журналов открытого доступа.
Авторы, которые публикуются в этом журнале, соглашаются со следующими условиями:
1. Авторы оставляют за собой право на авторство своей работы и передают журналу право первой публикации этой работы на условиях лицензии Creative Commons CC BY, которая позволяет другим лицам свободно распространять опубликованную работу с обязательной ссылкой на авторов оригинальной работы и первую публикацию работы в этом журнале.
2. Авторы имеют право заключать самостоятельные дополнительные соглашения, которые касаются неэксклюзивного распространения работы в том виде, в котором она была опубликована этим журналом (например, размещать работу в электронном хранилище учреждения или публиковать в составе монографии), при условии сохранения ссылки на первую публикацию работы в этом журнале .
