Обґрунтування ефективності контекстного підходу при навчанні у ВНЗ гірничого профілю

Авторы

  • Тетяна Анатоліївна Комісаренко ГВУЗ Криворожский национальный университет ул. ХХІІ Партсъезда, 11, г. Кривой Рог, Украина, 50027, Ukraine
  • Наталія Юріївна Швагер ГВУЗ Криворожский национальный университет ул. ХХІІ Партсъезда, 11, г. Кривой Рог, Украина, 50027, Ukraine
  • Оксана Володимирівна Нестеренко ГВУЗ Криворожский национальный университет ул. ХХІІ Партсъезда, 11, г. Кривой Рог, Украина, 50027, Ukraine
  • Микола Володимирович Домнічев ГВУЗ Криворожский национальный университет ул. ХХІІ Партсъезда, 11, г. Кривой Рог, Украина, 50027, Ukraine

DOI:

https://doi.org/10.15587/2313-8416.2016.67725

Ключевые слова:

навчальний процес, контекстне навчання, знання, професійно-педагогічні вміння та навички

Аннотация

Стаття присвячена питанням використання контекстного підходу при викладанні дисциплін БЖД та цивільного захисту у ВНЗ гірничого профілю, що дає можливість підтримувати зацікавленість студента до предмета і формувати у нього професійну мотивацію. Досвід використання такого навчання показує, що він має велике значення при професійній підготовці майбутнього фахівця і стимулює ініціативу при вивченні предмета

Биографии авторов

Тетяна Анатоліївна Комісаренко, ГВУЗ Криворожский национальный университет ул. ХХІІ Партсъезда, 11, г. Кривой Рог, Украина, 50027

Кандидат технических наук, доцент

Кафедра рудничной аэрологии и охраны труда 

Наталія Юріївна Швагер, ГВУЗ Криворожский национальный университет ул. ХХІІ Партсъезда, 11, г. Кривой Рог, Украина, 50027

Доктор технических наук, профессор

Кафедра рудничной аэрологии и охраны труда 

Оксана Володимирівна Нестеренко, ГВУЗ Криворожский национальный университет ул. ХХІІ Партсъезда, 11, г. Кривой Рог, Украина, 50027

Кандидат технических наук, доцент

Кафедра рудничной аэрологии и охраны труда 

Микола Володимирович Домнічев, ГВУЗ Криворожский национальный университет ул. ХХІІ Партсъезда, 11, г. Кривой Рог, Украина, 50027

Кандидат технических наук, доцент

Кафедра рудничной аэрологии и охраны труда 

Библиографические ссылки

Verbickij, A. A. (1991). Aktivnoe obuchenie v vysshej shkole: kontekstnyj podhod. Moscow, 270.

Tenishheva, V. F. (2008). Integrativno-kontekstnaja model' formirovanija professional'noj kompetencii. Moscow, 44.

Shvag'er, N. Ju., Komisarenko, T. A. (2009). Interaktyvni tehnologii' na zanjattjah BZhD. Visnyk Kryvoriz'kogo tehnichnogo universytetu. Kryvyj Rig: KTU, 24, 140–143.

Shvag'er, N. Ju., Komisarenko, T. A., Nesterenko, O. V., Domnichev, M. V. (2014). Akmeologichni aspekty pidgotovky fahivciv v sferi vyrobnychoi' bezpeky. Visnyk Kryvoriz'kogo nacional'nogo universytetu. Kryvyj Rig: KNU, 38, 82–86.

Strel'nikov, V. Ju. (2002). Pedagogichni osnovy osobystisnogo j profesijnogo rozvytku studentiv zasobamy innovacijnyh tehnologij navchannja. Kn. 2. Poltava: RVV PUSKU, 230.

Shvag'er, N. Ju., Komisarenko, T. A. (2013). Model' kompetencyj ynzhenera po ohrane truda. Visnyk Kryvoriz'kogo nacional'nogo universytetu. Kryvyj Rig: KNU, 35, 14–18.

Shvag'er, N. Ju. (2014). Formy ta metody organizacii' samostijnoi' roboty studentiv pry vykladanni tehnichnyh dyscyplin. Girnychyj visnyk. Kryvyj Rig: KNU, 97, 15–18.

Shvag'er, N. Ju., Komisarenko, T. A., Kalynychenko, O. V. (2015). Ryzyky pry pidgotovci fahivciv u vyshhyh navchal'nyh zakladah. Aktual'ni problemy modeljuvannja ryzykiv i zagroz vynyknennja nadzvychajnyh sytuacij na ob’jektah krytychnoi' infrastruktury. Kyiv, 293–299.

Verbickij, A. A. (1983). Igrovye formy kontekstnogo obuchenija. Moscow: Znanie, 234.

Verbickij, A. A., Dubovickaja, T. D. (2003). Konteksty soderzhanija obrazovanija. Moscow: RIC MGOPU im. M. A. Sholohova, 80.

Загрузки

Опубликован

2016-04-30

Выпуск

Том 4 № 5 (21) (2016)

Раздел

Педагогическое образование

Лицензия

Copyright (c) 2016 Тетяна Анатоліївна Комісаренко, Наталія Юріївна Швагер, Оксана Володимирівна Нестеренко, Микола Володимирович Домнічев

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Наше издание использует положения об авторских правах Creative Commons CC BY для журналов открытого доступа.

Авторы, которые публикуются в этом журнале, соглашаются со следующими условиями:

1. Авторы оставляют за собой право на авторство своей работы и передают журналу право первой публикации этой работы на условиях лицензии Creative Commons CC BY, которая позволяет другим лицам свободно распространять опубликованную работу с обязательной ссылкой на авторов оригинальной работы и первую публикацию работы в этом журнале.

2. Авторы имеют право заключать самостоятельные дополнительные соглашения, которые касаются неэксклюзивного распространения работы в том виде, в котором она была опубликована этим журналом (например, размещать работу в электронном хранилище учреждения или публиковать в составе монографии), при условии сохранения ссылки на первую публикацию работы в этом журнале .