Обґрунтування інструментальних засобів підтримки електронного навчання за допомогою технологій векторної графіки
DOI:
https://doi.org/10.15587/2313-8416.2017.103923Ключові слова:
електронне навчання, технологія, інструментальні засоби, векторна графіка, векторний редактор, електронний підручникАнотація
В статті запропоновано методичні засади організації підтримки електронного навчання за допомогою технологій векторної графіки. Здійснено аналіз різноманіття мультимедійних можливостей векторної графіки в умовах електронного навчання. Розроблено схеми структурування навчального тексту електронних підручників на основі використання векторної графіки. В роботі створено організаційну схему структури сайту електронного навчання за допомогою векторної графіки
Посилання
Vektorna grafika. Available at: http://reff.net.ua/19154-Vektornaya_grafika.html
O vektornoi grafike i vektornix redaktorah. Available at: http://nashdesign.com.ua/
Semerikov, S. O. (2009). Teoretyko-metodychni osnovy fundamentalizacii navchannya informatychnyh dyscyplin u vyshhyh navchal'nyh zakladah. Natsionalnyi pedahohichnyi un-t im. M. P. Drahomanova. Kyiv, 536.
Stefanovych, L. O., Stefanovych, T. O. (2011). Stvorennya yedynogo informaciynogo prostoru yak zasib integracii' vyshhoi i seredn'oi shkoly. Informatyzaciya vyshhogo navchal'nogo zakladu. Lviv: Vydavnyctvo Lvivskoi politehniky, 49–53.
Jaggars, S. S., Edgecombe, N., Stacey, G. W. (2013). What we know about online course outcomes. Research overview Community College Research Center. Columbia University, 126.
Banciu, V., Gordan, M., Stanciu, S. (2012). The Social Benefits of E-learning in the Study of Foreign Languages in Romanian Education. International Conference on Management and Education Innovation IPEDR, 37, 101–105. Available at: http://www.ipedr.com/vol37/021-ICMEI2012-E00044.pdf
Kovalenko, O. (2013). Evaluation of e-learning deployment scale. OECD publishing, 134.
Major, C. (2015). Teaching Online: A Guide to Theory, Research, and Practice. Johns Hopkins University Press, 336.
Terras, M. M., Ramsay, J. (2012). The five central psychological challenges facing effective mobile learning. British Journal of Educational Technology, 43 (5), 820–832. doi: 10.1111/j.1467-8535.2012.01362.x
Farwell, Т. (2013). Keeping an Online Class Interesting and Interactive. Distance Learning, 10 (3), 27–32.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2017 Yevgen Hrabovskyi, Volodymyr Hikovatyi
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Наше видання використовує положення про авторські права Creative Commons CC BY для журналів відкритого доступу.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons CC BY, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
