MEANS OF IMPLEMENTATION OF VOCATIONAL GUIDANCE WORK AT THE VARIOUS AGE STAGES OF PROFESSIONAL SELF-DEFINITION OF YOUTH

Authors

  • О.Г. Пономаренко National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine (Kyiv), Ukraine

Keywords:

vocational guidance, profession, pedagogical conditions, structure, secondary school, pupil, person.

Abstract

The purpose of article to: review achievements in the process of training the qualified specialists in the educational system of vocational guidance indifferent educational establishments. Questions concerning with using of effective means of vocational guidance work in educational institutions and further professional training of future specialists are considered.

Author Biography

О.Г. Пономаренко, National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine (Kyiv)

PhD in Pedagogy, Associate Professor,
Department of English for Technical and Agrobiological Specialties

References

Амеліна С. М. Особливості дуальної системи вищої професійної освіти у навчальних закладах Німеччини / С. М. Амеліна // Проблеми трудової і професійної підготовки : зб. наук. праць. – 2010. – Вип. 15. – С. 107-112.

Балацька Н. І. Організація професійно орієнтаційної роботи в сучасних середніх школах Великої Британії / Н. І. Балацька // Теоретичні питання культури, освіти та виховання : зб. наук. праць. – 2002. – № 19. – С. 110-113.

Вачевський М. В. Підготовка молоді до вибору професії в сучасних умовах Молодь і ринок / М. В. Вачевський // Молодь і ринок. – 2002. – № 1. – С. 72-75.

Вульфсон Б. Л. Западноевропейское образовательное пространство ХХI века. Прогностические модели / Б. Л. Вульфсон // Педагогика. – 1994. – № 2. – С. 110.

Зінченко В. П. Теорія і практика розбудови системи професійної орієнтації в сучасних умовах / В. П. Зінченко, М. С. Янцур // Оновлення змісту і методів психології освіти та професійної орієнтації. – 1998. – Вип. 4. – С. 4-15.

Downloads

Published

2017-11-20

Issue

Vol. 1 No. 2 (2017): АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПЕДАГОГІКИ, ПСИХОЛОГІЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Section

Pedagogy and Psychology

License

Copyright (c) 2017 О.Г. Пономаренко

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).