ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ

Authors

  • Н.А. Рудницька National Academy of Managerial Staff of Culture and Arts, Ukraine
  • П.І. Гришко студент факультету аграрного менеджменту, Національний університет біоресурсів та природокористування України,

Keywords:

метод проектів, французька мова за професійним спрямуванням, мовленнєва компетенціія.

Abstract

В даній статті розглядаються теоретичні і практичні основи методу проектів та ефективність його застосування, а також вплив на успішність студентів, які вивчають французьку мову за професійним спрямуванням.

 

Downloads

Published

2018-11-27

Issue

No. 2 (2018): Актуальні проблеми педагогіки, психології та професійної освіти

Section

Pedagogy and Psychology

License

Copyright (c) 2018 Н.А. Рудницька, П.І. Гришко

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).