КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ЯК ОСНОВА ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ У ДОШКІЛЬНОМУ ДИТИНСТВІ

Autor

DOI:

https://doi.org/10.24919/2313-2094.2/34.92928

Słowa kluczowe:

компетентнісний підхід, компетентність, соціально-комунікативна компетентність, дошкільник

Abstrakt

Стаття присвячена розгляду компетентнісного підходу як основи формування соціально-комунікативної компетентності особистості у дошкільному дитинстві, який передбачає управління процесом соціалізації дитини, педагогічне регулювання впливів соціокультурного середовища з метою досягнення цілей виховання, і засновується на ідеї саморозвитку суб’єкта як суб’єкта соціалізації та власної життєтворчості.

Biogram autora

Inna Rogalska-Yablonska, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини.

доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри теорії та методик дошкільної освіти Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини.

Bibliografia

Andreev A.L. Competency paradigm in education: Experience philosophical and methodological analysis / A.L. Andreev // Pedagogy. – 2005. – № 4. – P. 19 – 27.

The basic component of preschool education Ukraine [Electronic resource] : The Cabinet of Ministers of Ukraine on November 23, 2011 № 1392 / Web site of the Supreme Court of Ukraine. – 2012. – Access : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/v_5-2736-12.

Lavrychenko N.M. Pedagogy socialization: European outline / N.M. Lavrychenko. – K. : Faith Insight, 2000. – 444 p.

##submission.downloads##

Opublikowane

2017-03-02

Numer

Dział

Статті