Компетентностный подход как основа формирования социально-коммуникативной компетентности личности в дошкольном детстве

Авторы

DOI:

https://doi.org/10.24919/2313-2094.2/34.92928

Ключевые слова:

компетентностный подход, компетентность, социально-коммуникативная компетентность, дошкольник

Аннотация

Статья посвящена рассмотрению компетентностного подхода как основы формирования социально-коммуникативной компетентности личности в дошкольном детстве, который предусматривает управление процессом социализации ребенка, педагогическое регулирование влияний социокультурной среды, исходя из необходимости достижения целей воспитания, и основывается на идее саморазвития субъекта как субъекта социализации и собственного жизнетворчества.

Биография автора

Inna Rogalska-Yablonska, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини.

доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри теорії та методик дошкільної освіти Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини.

Библиографические ссылки

Andreev A.L. Competency paradigm in education: Experience philosophical and methodological analysis / A.L. Andreev // Pedagogy. – 2005. – № 4. – P. 19 – 27.

The basic component of preschool education Ukraine [Electronic resource] : The Cabinet of Ministers of Ukraine on November 23, 2011 № 1392 / Web site of the Supreme Court of Ukraine. – 2012. – Access : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/v_5-2736-12.

Lavrychenko N.M. Pedagogy socialization: European outline / N.M. Lavrychenko. – K. : Faith Insight, 2000. – 444 p.

Опубликован

2017-03-02

Выпуск

Раздел

Статті