КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ЯК ОСНОВА ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ У ДОШКІЛЬНОМУ ДИТИНСТВІ

Автор(и)

  • Inna Rogalska-Yablonska Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини., Україна https://orcid.org/0000-0003-1212-4193

DOI:

https://doi.org/10.24919/2313-2094.2/34.92928

Ключові слова:

компетентнісний підхід, компетентність, соціально-комунікативна компетентність, дошкільник

Анотація

Стаття присвячена розгляду компетентнісного підходу як основи формування соціально-комунікативної компетентності особистості у дошкільному дитинстві, який передбачає управління процесом соціалізації дитини, педагогічне регулювання впливів соціокультурного середовища з метою досягнення цілей виховання, і засновується на ідеї саморозвитку суб’єкта як суб’єкта соціалізації та власної життєтворчості.

Біографія автора

Inna Rogalska-Yablonska, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини.

доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри теорії та методик дошкільної освіти Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини.

Посилання

Andreev A.L. Competency paradigm in education: Experience philosophical and methodological analysis / A.L. Andreev // Pedagogy. – 2005. – № 4. – P. 19 – 27.

The basic component of preschool education Ukraine [Electronic resource] : The Cabinet of Ministers of Ukraine on November 23, 2011 № 1392 / Web site of the Supreme Court of Ukraine. – 2012. – Access : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/v_5-2736-12.

Lavrychenko N.M. Pedagogy socialization: European outline / N.M. Lavrychenko. – K. : Faith Insight, 2000. – 444 p.

##submission.downloads##

Опубліковано

2017-03-02

Номер

Розділ

Статті