Prospects for improving physical education of preschool children by means of sports games
DOI:
https://doi.org/10.15391/si.2022-4.03Keywords:
sports games, physical education, preschool ageAbstract
An important direction of physical education of
preschool children is the use of various forms and means for their harmonious development,
among which an important place is given to play activities. One of the main means of a child's
comprehensive development, the formation of a positive attitude to the surrounding world, an
optimal emotional state is the use of sports games as one of the useful and exciting types of motor
activity. Purpose: to theoretically substantiate the prospects of improving the physical education
of preschool children by means of sports games. Methods: theoretical analysis and generalization
of data from scientific and methodical literature, synthesis, comparison, analogy, induction and
deduction. The results. It has been established that sports games in the physical education of
preschoolers are selected taking into account the age, state of health, individual inclination andinterests of the child. They use only some elements of the technique of sports games that are
accessible and useful for preschool children. On the basis of these elements learned by children,
games can be organized, which are conducted according to simplified rules. It has been found that
a mandatory component in educational programs for children with special needs at preschool age
is the mastering of the basic elements of sports games, such as basketball, football, hockey,
badminton, bowling, table tennis, and hoops. In order to solve the problem of popularizing sports
games and finding sports that can be used in the physical education of preschool children, it is
necessary to introduce alternative game sports into the physical education programs of primary
schools, such as water polo, handball, volleyball (toddler ball), floorball, korfball, ringo, tag
rugby, pétanque, baseball, ringball, tennis, darts, frisbee, serso, mini golf, dodgeball.
Conclusions. Based on a thorough analysis of scientific and methodical literature, it was found
that the use of sports games in the physical education of preschool children allows you to satisfy
their interests and needs in motor activity, teach them to control their body, stabilize feelings and
emotions, develop not only physical, but also mental, intellectual and moral-willed qualities. To
increase children's interest in physical education classes, it is advisable to introduce innovative
means of physical education. We have offered non-traditional sports games that do not require
complex inventory or equipment, are relatively easy to master, and at the same time are quite
interesting and accessible for preschool children.
References
Богініч, О.Л. & Бабачук, Ю. М. (2014). Рухливі ігри та ігрові вправи з елементами спортивних ігор для дітей старшого дошкільного віку. Тернопіль : Мандрівець.
Залозний, О.В. (2016). Бейсбол в сучасному житті студентської молоді. Інноваційні технології в системі підвищення кваліфікації фахівців фізичного виховання і спорту, 82–83.
Козіна, Ж.Л., Поярков, Ю.М., Церковна, О.В. & Воробйова, В.О. (2010). Спортивні ігри. Харків.
Козлов, Д.В. (2020). Нравственный аспект занятий тэг-регби с дошкольника. Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта. Кемерово. 24.
Коновалова, В.Е. & Гафурова, Р.Б. (2016). Серсо в детском саду. Физическая культура, спорт и здоровье, Йошкар–Ола: МарГУ, 27, 24–26.
Максименко, Л.М. (2018). Педагогические аспекты повышения двигательной активности детей 5-6 лет средствами флорбола. Оздоровительная физическая культура молодежи: актуальные проблемы и перспективы, Минск БГМУ, 1, 176–180.
Марчукова, Т.Д., Полянская, А.В. & Семиколенова, С.В. (2014). Сборник рекомендаций по организации игры в мини-гольф.
Несмеянов, А., Овчинников, В. & Хучинский, Т. (2021). Баскетбол и питербаскет в физическом воспитании ребенка. Монография. СПб.
Пангелова, Н. Є. (2013). Формування гармонійно розвиненої особистості дітей дошкільного віку в процесі фізичного виховання : монографія. Переяслав-Хмельницький : ФОП Лукашевич.
Пасічник В. & Мельник В. (2018). Рекреаційні ігри. Львів. ЛДУФК.
Пасічник В. (2020). Сутність ігрової діяльності у формуванні особистості дітей дошкільного віку. Спортивні ігри, 3 (17), 43–57. doi: 10.15391/si.2020-3.05
Пасічник, В. М. & Пасічник В. Р. (2016). Можливості використання елементів спортивних ігор з м'ячем для розвитку фізичних якостей дітей старшого дошкільного віку. Теоретико-методичні засади спортивних та рекреаційних ігор : зб. наук. ст. Львів. 101–105.
Пасічник, В. М. & Талапа, І.І. (2020). Вплив фізкультурно-оздоровчих занять з елементами корфболу на фізичну підготовленість дітей старшого дошкільного віку. Спортивні ігри, 4 (18), 60–71. doi: 10.15391/si.2020-4.06
Пасічник, В.М. & Гарбар, Д.О. (2021). Динаміка показників фізичної підготовленості дітей 5-6 років під впливом фізкультурно-оздоровчих занять з елементами мінібаскетболу. Науковий часопис національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія № 15 Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), 11 К (142), 95–99.
Пасічник, В.М., Еделєв, О.С. & Городинська, І.В. (2021). Індивідуальні особливості дітей дошкільного віку як чинник диференціації ігрової діяльності у фізичному вихованні. Вісник Запорізького національного університету. Серія «Фізичне виховання і спорт», 2, 45–56. DOI https://doi.org/10.26661/2663-5925-2021-2-07
Пасічник, В.М., Пітин, М.П. & Згоба, В.Л. (2016). Сучасні ігрові технології з елементами видів спорту у фізичному вихованні дітей дошкільного віку. Науковий часопис національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія № 15 Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), 10(80), 88–93.
Чернышева, Л.Г. & Дудакова, Н.А. (2018). Непосредственная образовательная деятельностьпо водному поло со старшими дошкольниками. Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review), 3 (21), 24-31.
Al. Dimitrova, Z. (2019). The game «Petanque»; As an instrument for integration of children with special educational needs. Knowledge International Journal, 35(2), 653 - 658. Jones N. (2003). A general overview of contracting sport; a tennis perspective ITF. Coaching and Sport Science Review, 31, 4-6.
Pasichnyk, V., Pityn, M., Melnyk, V., Karatnyk, I., Hakman, A., Galan, Y. (2018). Prerequisites for the physical development of preschool children for the realization of the tasks of physical education. Physical Activity Review, 6, 117–126. DOI: http://dx.doi.org/10.16926/par.2018.06.16
Starosta, W., & Wangryn, M. (2012). ABC polskiej gry w ringo (Metodyka nauczania techniki i taktyki). Międzynarodowe Stowarzyszenie Motoryki Sportowej. Polskie Towarzystwo Ringo. Warszawa, 36, 146.
Wilczkowski, E. (2012). Wychowanil firyczne dzieci w wieku przedszkolnym. Piotrkow Trybunalski.
