Рівень розвитку координованості рухів у дітей середнього шкільного віку з вадами зору

Анотація

Анотація. У статті розглядаються показники розвитку координованості рухів школярів середніх класів з вадами зору. Виявлено, що у дівчат результати в тесті Копилова десять «вісімок», здебільшого, кращі, ніж у хлопців.

Ключові слова: вади зору, координованість рухів, тест Копилова десять «вісімок», школярі середніх класів.

Список використаної літератури

Бегидова Т. П. Основы адаптивной физической культуры : учебное пособие. М.: Физкультура и спорт, 2007. 192 с.

Горская И. Ю. Теоретические и методологические основы совершенствования базовых координационных способностей школьников с различным состоянием здоровья : автореф. дисс. на соискание учёной степени д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры». Омск, 2001. 47 с.

Демирчоглян Г. Г., Демирчоглян А. Г. Специальная физическая культура для слабовидящих школьников. М.: Советский спорт, 2000. 160 с.

Ермаков В. П., Якунин Г. А. Основы тифлопедагогики: развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения: учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2000. 240 с.

Зациорский В. М. Физические качества спортсмена: основы теории и методики воспитания. М.: Советский спорт, 2009. 200 с.

Коткова Л. Ю. Коррекционно-развивающая методика совершенствования двигательных качеств и координационных способностей слабовидящих школьников 14–15 лет: дис. на соискание учёной степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры». Омск, 2005. 259 с.

Лях В. И. Координационные способности: диагностика и развитие. М. : ТВТ Дивизион, 2006. 290 с.

Лях В. И. Координационные способности: диагностика и развитие. М. : ТВТ Дивизион, 2007. 155 с.

Ростомашвили Л. Н. Физические упражнения для детей с нарушением зрения : методические рекомендации для учителей, воспитателей, родителей. Под ред. Л. В. Шапковой. СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2001. 66 с.

Рядова Л. О. Особливості рівня розвитку координаційних здібностей дітей 11–15 років з вадами зору. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету ім. Т. Г. Шевченка. Чернігів, 2014. Вип. 118. Т. ІІІ. С. 246–250.

Сергієнко Л. П. Тестування рухових здібностей школярів. К.: Олімпійська література, 2001. 440 с.

Теорія і методика фізичного виховання: загальні основи теорії і методики фізичного виховання : підручник для студентів вищих навчальних закладів фізичного виховання і спорту. За редакцією Т. Ю. Круцевич. К.: НУФВСУ «Олімпійська література», 2012. Т. 1. 391 с.

Теория и организация адаптивной физической культуры : учебник. Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культуры. Под общей ред. проф. С. П. Евсеева. М.: Советский спорт, 2003. Т. 1. 448 с.

Теория и организация адаптивной физической культуры : учебник. Содержание и методика адаптивной физической культуры и характеристика ее основных видов. Под общ. ред. проф. С. П. Евсеева. М.: Совет. спорт, 2005. Т. 2. 448 с.

Толмачев Р. А. Адаптивная физическая культура и реабилитация слепых и слабовидящих. М.: Советский спорт, 2004. 108 с.

Фомин Н. А., Вавилов Ю. И. Физиологические основы двигательной активности. М.: Физкультура и спорт, 1991. 224 с.

Харченко Л. В. Совершенствование базовых координационных  способностей школьников 8–12 лет с нарушением зрения: автореф. дис. на соискание учёной степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры». Омск, 1999. 19 c.

Холодов Ж. К., Кузнецов B. C. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2012. 480 с.