Вплив занять вільною боротьбою на психомоторний розвиток дітей молодшого шкільного віку

Анотація

Статтю присвячено вдосконаленню фізичного, психомоторного розвитку та фізичної підготовленості дітей молодшого шкільного віку на основі використання засобів вільної боротьби. Обґрунтовано організаційно-методичні умови ефективного розвитку психомоторики дітей молодшого шкільного віку за допомогою виховних, оздоровчих та розвивальних можливостей боротьби. Розширено уявлення про особливості психомоторного розвитку та фізичної підготовленості дітей 6-7 років засобами східних одноборств у порівнянні з базовою програмою фізичного виховання. Мета дослідження – визначити розвиток психомоторики дітей молодшого шкільного віку для формування повноцінної готовності до навчання у школі засобами вільної боротьби. Матеріал і методи. У дослідженні взяли участь 55 дітей молодшого шкільного віку. Було сформовано 2 групи: експериментальну (27 дітей – 12 дівчаток і 15 хлопчиків) і контрольну (28 дітей – 14 дівчаток і 14 хлопчиків). У роботі були використані такі методи: аналіз і узагальнення даних літературних джерел, педагогічні (спостереження, експеримент), педагогічне тестування, медико-біологічні, психофізіологічні методи, методи математичної статистики. Результати. Встановлено, що рівень фізичного стану школярів відповідає вимогам вікових нормативів, при цьому учні експериментальної групи показали значно кращі результати за показниками фізичної підготовленості в порівнянні з контрольними групами. З’ясовано, що впровадження авторської програми фізичного виховання з акцентом на вільну боротьбу сприяє більш вираженому розвитку таких фізичних якостей, як спритність, швидкість, сила та витривалість. Висновки. Отримані дані свідчать про доцільність включення в освітній процес спеціальних засобів фізичного виховання, зокрема елементів вільної боротьби, як ефективного інструменту для розвитку психомоторики учнів молодшого шкільного віку. Впровадження цієї програми сприяє значному покращенню фізичних і психофізичних показників школярів, що підтверджується результатами експерименту. Дослідження показали, що систематичне застосування спеціальних вправ для розвитку координації, рівноваги, спритності, швидкості та сили позитивно впливає на загальний фізичний стан і психоемоційний розвиток дітей.