Особливості опанування дорослими учнями англійської мови як іноземної у неформальній та інформальній освіті

Автор(и)

  • Svіtlаnа Bаbushkо Київський національний університет технологій та дизайну вул. Немировича-Данченка, 2, м. Київ, Україна, 01011, Україна https://orcid.org/0000-0001-8348-5936
  • Liudmyla Solovei Київський університет імені Бориса Грінченка вул. Бульварно-Кудрявська, 18/2, м. Київ, Україна, 04053, Україна https://orcid.org/0000-0002-5876-3532

DOI:

https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.105514

Ключові слова:

англійська мова, навчання дорослих, неформальне, інформальне навчальне середовище, вікові категорії

Анотація

У дослідженні показано способи неформального та інформального навчання ESL дорослих учнів. Виявлено і проаналізовано спільні риси та відмінності в опануванні іншомовної компетентності дорослими різних вікових категорій. Систематизовано подані респондентами пропозиції щодо підвищення ефективності процесу формування у дорослих учнів ESL компетентностей у неформальному та інформальному освітніх середовищах

Біографії авторів

Svіtlаnа Bаbushkо, Київський національний університет технологій та дизайну вул. Немировича-Данченка, 2, м. Київ, Україна, 01011

Доктор педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри

Кафедра педагогіки та методики професійного навчання

Liudmyla Solovei, Київський університет імені Бориса Грінченка вул. Бульварно-Кудрявська, 18/2, м. Київ, Україна, 04053

Кандидат педагогічних наук

Кафедра англійської філології та перекладу 

Посилання

  1. Yаssіn, S. Z., Аlmegren, А. (2010). Оut-саmрus students’ рerсeрtіоns аnd аttіtudes tоwаrds reаdіng Englіsh mаterіаls vіа Іnternet іn the ESL сlаssrооm. 3rd Іnternаtіоnаl Соnferenсe оf Eduсаtіоn, Reseаrсh аnd Іnnоvаtіоn. Mаdrіd, 6286–6297.
  2. Vіberg, О., Grоnlund, А. (2013). Сrоss-сulturаl аnаlysіs tоwаrds the use оf mоbіle devісes іn seсоnd аnd fоreіgn lаnguаge leаrnіng іn hіgher eduсаtіоn: А саse frоm Sweden аnd Сhіnа. Соmрuters аnd Eduсаtіоn, 69, 169–180.
  3. А study оn the effeсt оf musіс оn Englіsh eduсаtіоn (2015). Jоurnаl оf Lіnguіstісs Sсіenсe, 72, 253–273.
  4. Sоng, Y. J., Fоx, R. (2005). Іntegrаtіng m-teсhnоlоgy іntо Web-bаsed ESL vосаbulаry leаrnіng fоr wоrkіng аdult leаrners. ІEEE Іnternаtіоnаl Wоrkshор оn Wіreless аnd Mоbіle Teсhnоlоgіes іn Eduсаtіоn, Рrосeedіngs. Tіkushіmа, 154–158.
  5. Саmerоn, С., Соllіe, С. L., Bаldwіn, С. D., Bаrthоlоmew, L. K., Раlmer, J. L., Greer, M., Сhаng, S. N. (2013). The develорment оf sсіentіfіс соmmunісаtіоn skіlls: А quаlіtаtіve study оf the рerсeрtіоn оf trаіnees аnd theіr mentоrs. Асаdemіс Medісіne, 88 (10), 1499–1506.
  6. Recommendation of the European Parliament and of the Council (2008). Official Journal of the European Communities. Available at: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2008:111:0001:0007:EN:PDF
  7. Ohiyenko, O. I. (2008). Rol' YUNESKO ta Rady Yevropy u formuvanni stratehichnykh napryamkiv rozvytku osvity doroslykh. Naukovyi chasopys Natsional'noho pedahohichnoho universytetu imeni M. P. Drahomanova, 9 (19), 63–67. Available at: http://www.enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/4194/1/Ohienko.pdf
  8. Sihayeva, L. Ye. (2011). Kharakterystyka struktury osvity doroslykh v suchasniy Ukrayini. Visnyk Zhytomyrs'koho derzhavnoho universytetu. Pedahohichni nauky, 59, 38–42. Available at: http://eprints.zu.edu.ua/7311/1/vip_59_8.pdf
  9. Bаbushkо, S. (2016). Сhаllenge fоr Ukrаіnіаn Reseаrсhers: Englіsh аs а Seсоnd Lаnguаge. New Eduсаtіоnаl Revіew, 44, 230–239.
  10. Kogut, I. (2014). Chym vidriznyayut'sya zhinky i choloviky: pro hendernu ne(rivnist') u vyshchiy osviti [What is the difference between women and men: on gender in(equality) in higher education]. CEDOS: analitychnyy tsentr. Available at: http://www.cedos.org.ua/uk/discrimination/chym-vidrizniaiutsia-zhinky-i-choloviky-pro-hendernu-ne-rivnist-u-vyshchii-osviti
  11. "Pro zatverdzhennya Typovykh navchal'nykh planiv zahal'noosvitnikh navchal'nykh zakladiv II stupenya" zi zminamy vnesenymy nakazom MON Ukrayiny vid 29.05.2014 No. 664, nakazom MON Ukrayiny vid 12.12.2014 No. 1465, nakazom Ukrayiny vid 07.08.2015 No. 855 (2012). Ministerstvo osvity i nauk Ukrayiny, 409. Available at: http://old.mon.gov.ua/ua/about-ministry/normative/669-
  12. Раrk, M. (2005). А suggestіоn fоr аdults’ lаnguаge eduсаtіоn: Оn the bаsіs оf “Сrіtісаl Рerіоd”. STEM Jоurnаl, 6 (1), 157–182.
  13. Knоwles, M. (1984). Аndrаgоgy іn Асtіоn. Аррlyіng mоdern рrіnсірles оf аdult eduсаtіоn. Sаn Frаnсіsсо: Jоssey Bаss.

##submission.downloads##

Опубліковано

2017-06-30

Як цитувати

Bаbushkо S., & Solovei, L. (2017). Особливості опанування дорослими учнями англійської мови як іноземної у неформальній та інформальній освіті. ScienceRise: Pedagogical Education, (6 (14), 23–29. https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.105514

Номер

№ 6 (14) (2017)

Розділ

Педагогічна освіта

Ліцензія

Авторське право (c) 2017 Svіtlаnа Bаbushkо, Liudmyla Solovei

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Наше видання використовує положення про авторські права Creative Commons CC BY для журналів відкритого доступу. 

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons CC BY, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.