“ISOBEL RAINEY. EFL IN THE SECONDARY SCHOOL SECTOR: GRASSROOTS TEACHERS’ REALITIES, RESEARH AND PRACTICES” : ОГЛЯД ПОСІБНИКА

Автор(и)

  • Вікторія Дроботун Інститут філології, Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Україна https://orcid.org/0000-0002-5628-6381
  • Тамара Кавицька Інститут філології, Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Україна https://orcid.org/0000-0002-1528-9439

DOI:

https://doi.org/10.17721/2663-0303.2019.4.09

Ключові слова:

Grassroots teachers, secondary school sector, EFL, classroom observations.

Анотація

Isobel Rainey. EFL in The Secondary School Sector: Grassroots teachers’ realities, research and practices. CreateSpace Independent Publishing Platform, 2017. – 310p.

Біографії авторів

Вікторія Дроботун, Інститут філології, Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Асистент

Кафедра методики викладання української та іноземних мов та літератур

Тамара Кавицька, Інститут філології, Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Кандидат педагогічних наук, доцент

Кафедра методики викладання української та іноземних мов та літератур

##submission.downloads##

Опубліковано

2019-12-17

Як цитувати

Дроботун, В., & Кавицька, Т. (2019). “ISOBEL RAINEY. EFL IN THE SECONDARY SCHOOL SECTOR: GRASSROOTS TEACHERS’ REALITIES, RESEARH AND PRACTICES” : ОГЛЯД ПОСІБНИКА. ARS LINGUODIDACTICAE, 1(4), 62–69. https://doi.org/10.17721/2663-0303.2019.4.09

Номер

№ 4 (2019)

Розділ

ОГЛЯДИ, РЕЦЕНЗІЇ: ЛІНГВОДИДАКТИКА

Ліцензія

Авторське право (c) 2019 Вікторія Дроботун, Тамара Кавицька

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Політика охорони авторських прав відповідно до умов ліцензії: Creative Commons Attribution-NonCommercial (Атрибуція-Некомерційне використання) 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0).

Автори, що публікують свої статті в журналі "Ars Linguodidacticae" (журналі відкритого доступу) зберігають за собою такі права:

  1. Автори зберігають за собою права на авторство своєї статті та надають журналу "Ars Linguodidacticae" право першої публікації рукопису своєї статті на умовах ліцензії Creative Commons (CC BY-NC 4.0) Attribution License, яка дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на автора оригінальної роботи та першу оригінальну публікацію в журналі "Ars Linguodidacticae". Інформація про збереження права на авторство надається на титульній сторінці статті.
  2. Автори зберігають за собою право укладати окремі угоди на неексклюзивне розповсюдження своєї статті у тому вигляді, в якому вона була опублікована в журналі "Ars Linguodidacticae" (наприклад, розміщувати статтю в електронних бібліотеках, архівах та каталогах або публікувати у складі інститутських збірників та монографій), за умови обов'язкового повного посилання на першу оригінальну публікацію в журналі "Ars Linguodidacticae".
  3. Політика журналу "Ars Linguodidacticae" дає змогу та заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад в інститутському репозитарії або на персональному сайті) рукопису роботи як до її подання до редакції, так і під час її редакційного опрацювання, оскільки це сприяє продуктивній науковій дискусії та позитивно позначається на оперативності й динаміці цитування статті.

Редакція журналу зберігає за собою видавничі права на:

  • зверстані оригінали статей та весь номер журналу;
  • оформлення журналу, а також оригінальні ілюстративні та додаткові матеріали;
  • репринтні перевидання журналу в друкованому та електронному вигляді.

Політика охорони авторських прав провадиться відповідно до умов ліцензії: Creative Commons Attribution-NonCommercial (Атрибуція-Некомерційне використання) 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0).

Для отримання додаткової інформації, будь ласка, прочитайте повний текст Публічної ліцензії CC BY-NC 4.0

Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.