Практичне заняття з теми “Лінгводидактична система вищої освіти українців в університетах XVII–XVIII століть” для бакалаврів мовноосвітніх спеціальностей
Ключові слова:
університети XVII–XVIII ст., моделі мовної освіти, методи викладання мов, комунікативна компетентність студентівАнотація
У публікації представлено план, сценарій, критерії оцінювання та методичні рекомендації до практичного заняття для студентів старших курсів бакалаврату, які опановують мовноосвітні спеціальності в університеті. Заняття присвячене формуванню комунікативної компетентності студентів, їхнього цілісного розуміння історичних моделей мовної освіти та наслідування їх традицій в сучасних університетах; вмінням колективного обговорення українською мовою теми та письмового аналізу джерел. Метою є формування в студентів умінь характеризувати та порівнювати освітні моделі Києво-Могилянської академії, Замойської академії та Ягеллонського університету, аналізувати витоки сучасних методів навчання мов. Для проведення заняття передбачено кілька етапів: 1) попереднє опрацювання матеріалу, запропонованого викладачем та доповненого самостійним пошуком студентів щодо структури навчання та методів викладання мов в університетах, зокрема, відповідно до кодексу Ratio Studiorum (1599); 2) вправи для актуалізації знань в аудиторії; завдання для опрацювання нового матеріалу, 3) групове спілкування в аудиторії задля порівняння викладання мов у кількох стародавніх університетах і визначення впливу традиції на методи викладання мов сучасних університетів; 4) засвоєння ключових понять теми і письмовий аналіз освітніх систем з власними висновками студентів.
Посилання
Basenko, O. E. (2024). Polski vplyvy na stvorennia ta naukovo-osvitni napriamy diialnosti Kyievo-Mohylianskoi akademii XVII–XIX st. [Polish influences on the establishment and academiceducational directions of the Kyiv-Mohyla Academy in the 17th–19th centuries]. Vcheni zapysky Tavriiskoho natsionalnoho universytetu imeni V. I. Vernadskoho. Seriia: Istorychni nauky, 35(3), 1–8. https://doi.org/10.32782/2663-5984.2024/3.1
Khizhniak, Z. I. (1991). Kyievo-Mohylianska akademiia. Suspilno-politychni y ideolohichni peredumovy vynyknennia vyshchoi osvity v Ukraini [Kyiv-Mohyla Academy. Socio-political and ideological preconditions for the emergence of higher education in Ukraine]. T-vo "Znannia" Ukrainy.
Kmet, V., & Dukh, O. (2008). "Ratio Studiorum" v istorii yevropeiskoi ta ukrainskoi osvity ["Ratio Studiorum" in the history of European and Ukrainian education] (R. Paranko & A. Masliukh, Trans.). Svichado.
Jagiellonian University. (2018). An outline of the history of classical philology at the Jagiellonian University. https://ruj.uj.edu.pl/server/api/core/bitstreams/6e102ef7-8f4b-4c6b-8a2e-a657a738aaea/content
Lepri, V. (2019). The Akademia Zamojska: Shaping a Renaissance university. In Knowledge transfer and the early modern university: Statecraft and philosophy at the Akademia Zamojska (1595–1627). Brill. https://www.researchgate.net/publication/333351694
Miszczyński, D., Latawiec, Z., & Żółtaszek, K. (2018). An outline of the history of classical philology at the Jagiellonian University. Classica Cracoviensia, 21, 127–144. https://doi.org/10.12797/CC.21.2018.21.09
Niedźwiedź, J. (2018). Jesuit education in the Polish-Lithuanian Commonwealth (1565–1773). Journal of Jesuit Studies, 5(3), 441–455. https://doi.org/10.1163/22141332-00503006
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Політика охорони авторських прав відповідно до умов ліцензії: Creative Commons Attribution-NonCommercial (Атрибуція-Некомерційне використання) 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0).
Автори, що публікують свої статті в журналі "Ars Linguodidacticae" (журналі відкритого доступу) зберігають за собою такі права:
- Автори зберігають за собою права на авторство своєї статті та надають журналу "Ars Linguodidacticae" право першої публікації рукопису своєї статті на умовах ліцензії Creative Commons (CC BY-NC 4.0) Attribution License, яка дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на автора оригінальної роботи та першу оригінальну публікацію в журналі "Ars Linguodidacticae". Інформація про збереження права на авторство надається на титульній сторінці статті.
- Автори зберігають за собою право укладати окремі угоди на неексклюзивне розповсюдження своєї статті у тому вигляді, в якому вона була опублікована в журналі "Ars Linguodidacticae" (наприклад, розміщувати статтю в електронних бібліотеках, архівах та каталогах або публікувати у складі інститутських збірників та монографій), за умови обов'язкового повного посилання на першу оригінальну публікацію в журналі "Ars Linguodidacticae".
- Політика журналу "Ars Linguodidacticae" дає змогу та заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад в інститутському репозитарії або на персональному сайті) рукопису роботи як до її подання до редакції, так і під час її редакційного опрацювання, оскільки це сприяє продуктивній науковій дискусії та позитивно позначається на оперативності й динаміці цитування статті.
Редакція журналу зберігає за собою видавничі права на:
- зверстані оригінали статей та весь номер журналу;
- оформлення журналу, а також оригінальні ілюстративні та додаткові матеріали;
- репринтні перевидання журналу в друкованому та електронному вигляді.
Політика охорони авторських прав провадиться відповідно до умов ліцензії: Creative Commons Attribution-NonCommercial (Атрибуція-Некомерційне використання) 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0).
Для отримання додаткової інформації, будь ласка, прочитайте повний текст Публічної ліцензії CC BY-NC 4.0
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
