ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА ЯК ФУНДАМЕНТ ЕКОНОМІЧНОЇ БЕЗПЕКИ УКРАЇНИ В УМОВАХ ВІЙНИ ТА ПІСЛЯВОЄННОГО ВІДНОВЛЕННЯ

Анотація

У статті досліджується роль професійної освіти як стратегічного чинника забезпечення економічної безпеки України в умовах війни та післявоєнного відновлення. Основною метою дослідження є вивчення змін у системі професійної освіти, необхідних для адаптації до нових соціально-економічних реалій та викликів, пов’язаних із війною. Аналізується історичний досвід реформування системи професійної освіти, зокрема у Великій Британії під час Другої світової війни, з метою визначення релевантних уроків для сучасної України. Досліджено виклики, спричинені повномасштабною агресією російської федерації: руйнування освітньої інфраструктури, скорочення можливостей професійного навчання, масова міграція працездатного населення, дефіцит кваліфікованих кадрів у критично важливих галузях економіки та оборонного сектору. У статті також розглядається проблема збереження якості професійної освіти в умовах обмежених ресурсів та необхідності адаптації до нових реалій.

Розглянуто основні заходи, що здійснюються урядом України для адаптації системи професійної освіти до умов воєнного часу. Проаналізовано законодавчі ініціативи, спрямовані на модернізацію професійної освіти, її навчальними закладами й роботодавцями.

Особливу увагу в статті приділено аналізу законопроекту про професійну освіту, який наразі є одним із важливих кроків у реформуванні освітньої сфери. Автор вказує на позитивні зміни, які передбачає цей законопроект, зокрема, щодо покращення якості навчальних програм, інтеграції сучасних технологій у навчальний процес та удосконалення системи сертифікації кваліфікацій. Водночас, підкреслюється важливість подальших кроків щодо реалізації цього законопроекту в умовах військової агресії, що потребує швидкого впровадження адаптивних освітніх практик.

Визначено, що професійна освіта є критично важливою для економічного відновлення України після війни, оскільки вона сприяє підготовці кваліфікованих кадрів для відбудови інфраструктури, розвитку національної промисловості та забезпечення економічної стійкості країни.

Особливий акцент зроблено на стратегічному значенні професійної освіти для економічного відновлення країни після війни. Визначено необхідність інтеграції освітніх програм із запитами ринку праці, сприяння розвитку критично важливих секторів економіки, стимулювання інновацій та технологічного розвитку. Доведено, що ефективна реформа професійної освіти є не лише важливою складовою освітньої політики, а й ключовим елементом національної безпеки, що сприятиме швидшій відбудові економіки та підвищенню стійкості країни в умовах зовнішніх загроз.

Результати дослідження можуть бути корисними для розробки політик у сфері професійної освіти, спрямованих на ефективне відновлення та розвиток післявоєнної економіки.