Цифрові інструменти в управлінській діяльності закладу загальної середньої освіти

Анотація

У сучасних умовах розвитку суспільства цифровізація освітніх процесів зазнає стрімких трансформацій. Метою статті є проаналізувати можливості інтеграції цифрових інструментів в управлінську діяльність закладу загальної середньої освіти. У дослідженні використано теоретичні напрацювання українських та зарубіжних дослідників, аналіз нормативно-правових документів, а також практичний огляд цифрових платформ і систем, які можуть бути використані в управлінні закладом загальної середньої освіти. У статті зазначено основні завдання для закладу освіти та для керівника для створення цифрового освітнього середовища. На основі аналізу наукових праць дослідників зазначено виконання наступних дій для того, щоб адаптуватися до цифровізації в освіті. У статті наведено приклади автоматизованих систем моніторингу якості освіти, платформ для дистанційного навчання, інструментів зворотного зв’язку та аналітики даних. Окрему увагу приділено цифровим сервісам для підвищення кваліфікації педагогічних працівників та організації внутрішнього електронного документообігу. Також наголошено на необхідності ведення сайту закладу освіти та наведено варіанти конструкторів сайтів. Успішна цифрова трансформація управлінської діяльності закладу загальної середньої освіти потребує системного підходу, створення стратегії цифрового розвитку закладу, використання перевірених цифрових платформ, підвищення цифрової компетентності всіх учасників освітнього процесу та гарантування інформаційної безпеки. Інклюзивність, гнучкість та ефективність цифрових інструментів сприятимуть підвищенню якості освіти та управлінських процесів. Запровадження цифрових технологій має супроводжуватись постійною оцінкою їхньої ефективності та адаптацією до конкретних потреб закладу освіти