Інтеграція цифрових технологій у процес навчання алгебри

Ю.М. Попова; Т.В. Турка

doi:10.31865/2709-840092025348835

Автор(и)

Ю.М. Попова Донбаський державний педагогічний університет, Україна https://orcid.org/0000-0002-5246-1349
Т.В. Турка Донбаський державний педагогічний університет, Україна https://orcid.org/0000-0001-6445-2223

DOI:

https://doi.org/10.31865/2709-840092025348835

Анотація

Стаття присвячена інтеграції інформаційно-комунікаційних технологій у процес навчання алгебри, зокрема елементів теорії чисел. У ній подано приклади розв’язання типових задач з теорії чисел із використанням освітніх цифрових інструментів та інтерактивних платформ, що забезпечують візуалізацію, моделювання й можливість експериментування з математичними об’єктами.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Ваколюк, А., Шалівська, Ю., Поліщук, І. (2025) Інтеграція цифрових технологій в освітній процес. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття, 4, 111-122. https://doi.org/10.35619/pse.vi4.77

Стьопкін, А., Турка, Т., Судаков, Д., & Галєєва, І. (2024). Онлайн-сервіси в роботі вчителів закладів загальної середньої освіти. Технології електронного навчання, 8, 3–14. https://doi.org/10.31865/2709-840082024316929

Вертипорох, Т., & Турка, Т. (2023). Використання інформаційно-комунікаційних технологій у вивченні шкільного курсу математики. Технології електронного навчання, 7, 48–53. https://doi.org/10.31865/2709-840072023292878

Вертипорох, Т., Турка, Т., & Стьопкін, А. (2024). Методика викладання функцій в шкільному курсі математики за допомогою інформаційно комунікаційних технологій. Технології електронного навчання, 8, 51–60. https://doi.org/10.31865/2709-840082024316947

Глазова, В., Пащенко, І., & Чебітько, Є. (2024). Інноваційні інструменти та платформи для інтерактивного онлайн-навчання математики. Технології електронного навчання, 8, 37–43. https://doi.org/10.31865/2709-840082024316944

Беседін, Б., & Гомівка, А. (2025). Інформаційно-комунікаційні технології як засіб контролю знань учнів з математики в умовах дистанційного навчання. Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, (15), 054–061. https://doi.org/10.31865/2413-26672415-3079152025338281