Formation of future computer science teachers’ ability for self-education through e-learning tools
Abstract
The article examines the issue of developing the ability of future computer science teachers for self-education in the context of education digitalization. The psychological, pedagogical, and didactic foundations of using e-learning as an effective means of developing self-educational competence are analyzed. The essence and structure of students’ self-educational activities are characterized, and the potential of electronic resources and technologies for supporting individual educational trajectories is identified. Approaches to improving the professional training of future computer science teachers through the integration of e-learning into the educational process are proposed.
Downloads
References
Бібік Н. М. Компетентнісний підхід: рефлексивний аналіз застосування / Н. М. Бібік // Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / за ред. О. В. Овчарук. Київ : К.І.С., 2004. С. 47–52.
Кремень В. Г. Філософія людиноцентризму в освітньому просторі : монографія. Київ : Педагогічна думка, 2009. 520 с.
Лещенко М. П. Електронне навчання у професійній підготовці майбутніх учителів: теоретико-методичні засади: монографія. Київ : Педагогічна думка, 2011. 312 с.
Сисоєва С. О. Основи педагогічної творчості: навч. посіб. Київ : Міленіум, 2006. 256 с.
Сисоєва С. О. Самоосвіта як чинник професійного становлення педагога / С. О. Сисоєва // Педагогіка і психологія. 2012. № 3. С. 18–25.
Спірін О. М. Інформаційно-комунікаційні та інформатичні компетентності як компоненти системи професійно-спеціалізованих компетентностей учителя інформатики / О. М. Спірін // Інформаційні технології і засоби навчання. 2009. № 5 (13). Режим доступу: https://journal.iitta.gov.ua
Пометун О. І. Теорія і практика компетентнісного підходу в освіті : монографія. Київ : А.П.Н., 2007. 232 с.
Морзе Н. В. Модель компетентного вчителя в умовах цифрового суспільства / Н. В. Морзе, О. П. Буйницька // Інформаційні технології і засоби навчання. 2019. Т. 72, № 4. С. 1–15.
Триус Ю. В. Моделі і методи комп’ютерно-орієнтованого навчання : монографія. Черкаси : Брама, 2005. 384 с.
UNESCO. Reimagining our futures together: a new social contract for education. Paris : UNESCO, 2021. 185 p.
Bruner, J. S. (1961). The Act of Discovery. Harvard Educational Review, 31(1), 21–32.
Velychko, V., Fedorenko, E., Dolins’ka, L. and Zavalnuk, V. Cloud Technologies for the Creation of Open Educational Resources by Future and Practicing Teachers. In Proceedings of the 2nd Myroslav I. Zhaldak Symposium on Advances in Educational Technology (AET 2021), ISBN 978-989-758-662-0, 2023, SciTePress, pages 253-263. https://doi.org/10.5220/0012063400003431
Velychko, V. Y., Fedorenko, E. G., Soloviev, V. N. and Dolins’ka, L. V. Creation of open educational resources during educational practice by means of cloud technologies. CTE Workshop Proceedings, 9, 2022. Pages 278-289. https://doi.org/10.55056/cte.120
Величко В.Є., Федоренко О.Г. Організація навчальної діяльності за технологією мікронавчання під час пандемії COVID-19. Технології електронного навчання, 4, 2020. с. 67–75. https://doi.org/10.31865/2709-840002020222557
Velychko, V., Omelchenko, S., Fedorenko, E. and Kravtsov, H. Familiarity with Free Software through Online Services. In Proceedings of the 1st Symposium on Advances in Educational Technology (AET 2020)- Volume 1, pages 605-615, https://doi.org/10.5220/0010926500003364 , ISBN: 978-989-758-558-6
Величко, В. Є. Створення електронних навчальних курсів засобами вільного програмного забезпечення. Інформаційні технології і засоби навчання, 60, Вип. 4, 2017. с. 128-140. https://doi.org/10.33407/itlt.v60i4.1619
Величко С.В., Кайдан Є.В., Федоренко О.Г. Штучний інтелект як допоміжний засіб у підготовці майбутнього фахівця, XV Всеукраїнська конференція молодих вчених «Молоді вчені 2025-від теорії до практики» 20 березня 2025 р., Дніпро, Україна, с. 278-282
Величко, В., & Федоренко, О. (2025). ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ФІЗИКИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ХМАРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ФІЗИКИ ТА АСТРОНОМІЇ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ТА ВИЩОЇ ОСВІТИ. Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, (15), 142–152. https://doi.org/10.31865/2413-26672415-3079152025338372
Elena G. Fedorenko, Vladyslav Ye. Velychko, Olha G. Naboka and Hennadiy M. Kravtsov, Informatization of education: driving force for integration of modern higher education in the global information space, 3L-Person 2023: VIII International Workshop on Professional Retraining and Life-Long Learning using ICT: Person-oriented Approach, October 25, 2023, Kryvyi Rih (Virtual), Ukraine, CEUR Workshop Proceedings (CEUR-WS.org), Vol. 3535, 2023, p. 128-147, https://ceur-ws.org/Vol-3535/paper08.pdf
P. P. Nechypurenko, S. O. Semerikov, O. Y. Pokhliestova, Cloud technologies of augmented reality as a means of supporting educational and research activities in chemistry for 11th grade students, Educational Technology Quarterly, vol.1 2023 69–91. doi: https://doi.org/10.55056/etq.44
S. Semerikov, V. Osadchyi, O. Kuzminska, 1st Symposium on Advances in Educational Technology: Outlook, Educational Technology Quarterly, vol.4, 2021 pp. 429–604. doi: https://doi.org/10.55056/etq.53
S. Lytvynova, O. Burov, N. Demeshkant, V. Osadchyi, S. O. Semerikov, 3L-Person: Report, CEUR Workshop Proceedings vol.3104 (2021) i–v. URL: https://ceur-ws.org/Vol-3104/paper000.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 E-learning teXnology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
