Використання онлайн-сервісів в роботі вчителя закладів загальної середньої освіти

А.В. Стьопкін; К.В. Мунтяну; О.В. Неклюдов; Л.П. Чайка; О.О. Боженко

doi:10.31865/2709-840092025348865

Автор(и)

А.В. Стьопкін Донбаський державний педагогічний університет, Україна https://orcid.org/0000-0002-6130-9920
К.В. Мунтяну Донбаський державний педагогічний університет, Україна https://orcid.org/0009-0004-0464-6447
О.В. Неклюдов Донбаський державний педагогічний університет, Україна https://orcid.org/0009-0002-0795-3173
Л.П. Чайка Донбаський державний педагогічний університет, Україна https://orcid.org/0009-0000-8905-6139
О.О. Боженко Донбаський державний педагогічний університет, Україна https://orcid.org/0009-0001-7871-6004

DOI:

https://doi.org/10.31865/2709-840092025348865

Анотація

У статті проаналізовано теоретичні засади використання сучасних онлайн-сервісів у закладах загальної середньої освіти та окреслено їхній дидактичний потенціал в умовах цифровізації. Розглянуто класифікацію онлайн-сервісів за функціональним призначенням, типом взаємодії та технічною архітектурою. Визначено переваги застосування цифрових інструментів для персоналізації навчання, формувального оцінювання, підвищення мотивації та розвитку цифрової компетентності учнів.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року. Київ : МОН України, 2016. 39 с.

Державний стандарт базової середньої освіти : затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898. Урядовий кур’єр. 2020. 29 жовт. (№ 212). С. 1-32.

Стьопкін, А. В., Турка, Т. В., Судаков, Д. О., Галєєва, І. В. Онлайн-сервіси в роботі вчителів закладів загальної середньої освіти. Технології електронного навчання, 2024, № 8, с. 3–14. https://doi.org/10.31865/2709-840082024316929

Сипчук Є.Ю., Стьопкін А.В. Використання цифрових лабораторій на уроках фізики. Технології електронного навчання. 2020. Том 4. https://doi.org/10.31865/2709-840002020222558 (дата звернення 01.03.2021)

Жалдак, М. І. Комп’ютерно-орієнтовані засоби навчання математики, фізики, інформатики: монографія. Київ: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2007. 560 с.

Hattie J. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. London ; New York : Routledge, 2009. 378 p.

Siemens G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning. 2005. Vol. 2, № 1. P. 3-10.

Жалдак, М. І. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання – становлення і розвиток // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 2: Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: зб. наук. пр. – К., 2010. – № 9 (16). – С. 3-9.

Cloud Usage Risks And Opportunities Survey Report (2018), available at: https://downloads.cloudsecurityalliance.org/initiatives/collaborate/netskope/Cloud_Usage_Risks_and_Opportunities_Su rvey_Report.pdf (Accessed 15 October 2025)

10. Рамка цифрової компетентності громадян України. [Електронний ресурс]. URL: https://osvita.diia.gov.ua/uploads/1/7451-ramka_cifrovoi_kompetentnosti.pdf (Дата звернення 15 жовтня 2025).