«Дитинство-юнацтво» як особлива психосоціокультурна категорія і її спеціальна місія у культурі та мистецтві ХХ століття

Автор(и)

  • Olena Khil

DOI:

https://doi.org/10.32461/2226-3209.4.2017.138839

Ключові слова:

дитинство, історія культури, дитяча музика, соціальний розвиток, етнографія дитинства, дитяча психологія.

Анотація

Метою дослідження є осмислення образу дитинства у вітчизняній музиці ХХ століття в аспектах символізування відповідного сенсу в художній сфері в цілому, в прикладній творчості. Методологічна основа роботи – інтонаційний підхід школи Асаф’єва, з урахуванням духовних підстав концепції інтонації в співецькій практиці Християнських церков. Особливе місце для нас має позиція стилістичної компаративістики, яка закладена в роботі Асафьева 1910 року "Симфонічні етюди". Сучасний виконавський підхід в його актуальному інтонаційному орієн туванні розглядається з опорою на роботи Н. Корихалової, О. Сокола , О. Марковой , П. Муляра та ін. Наукова новизна роботи визначається в оригінальності теоретичної ідеї втілення і символіки дитинства в художній самодостатній і прикладній сферах. Новаційним є усвідомлення зв'язку з неороккоко ХХ століття ліній дитячості в мистецтві минулого століття. Висновки. Багатоаспектний зв'язок дитячо-дорослого позначається в релігійних, науково-філософських представленнях, в образних завданнях художніх композицій і в розподілі системних підходів в професійній освіті, що універсально охоплює свідомість в його логічній якості дорослого індивіда, але залишає спеціальне місце надзвичайно ранній профілізації, у тому числі в музиці до наших днів.

##submission.downloads##

Опубліковано

2018-05-11

Номер

Розділ

Відгуки. Рецензії. Повідомлення