INVESTIGATING THE MOST INNOVATIVE AND USEFUL TECHNIQUES OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING

Автор(и)

  • Ebrahim Abbaszadeh

DOI:

https://doi.org/10.32461/2226-3209.1.2018.177673

Анотація

Abstract. Conventional notions of method are based on training models which very often take teachers away from the classroom. The current paper is examined to present the recent and popular innovations in ELT that have been used practically in recent years in the entire world reviewing the past trends. Moreover, this is also an endeavor to encourage the ELT trainer to modernize their classroom arrangements. The present study aims at evaluating and suggesting some useful teaching techniques that can be attempted in imparting knowledge to the students. It analyses the innovative and quite interesting methods we have in teaching English language. Everybody has their own understanding and conclusions on teaching English language. Basically teaching must include two major components sending and receiving information. Ultimately, ateacher tries his best to impart knowledge as the way he understood it. So, any communication methods that serve this purpose without destroying the objective could be considered as innovative methods of teaching. There has been a misunderstanding between traditional methods and practical methods always. Somehow teachers and learners should agree each other in order to fill the gap between the generations of these methods. The use of innovative methods in educational institutions has the potential not only to improve education, but also to empower people, strengthen governance and stimulate the effort to achieve the human development goal for the country.
Key words: innovative; method; teaching; learner.

Посилання

Boud, D. & Feletti, G. (1999). The Challenge of Problem-Based Learning, (2 nd Ed.), London: Kogan Page.

Facella, M.A., Rampino, K.M., &Shea, E.K. (2005). Effective teaching strategies for English language learners. Bilingual Research Journal, 29(1), 209-221.

Teo, R. & Wong, A. (2000). Does Problem Based Learning Create A Better Student: A Reflection? Paper аnd presented at the 2 Asia Pacific Conference on Problem–Based Learning: Education Across Disciplines, December 4-7, 2000, Singapore.

##submission.downloads##

Номер

№ 1 (2018)

Розділ

Мистецтвознавство

Ліцензія

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:

1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.

3.Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи.