DOI: https://doi.org/10.15587/2519-4984.2017.113469

Analysis of teachers’multicultural education in France

Inna Kovalyns’ka

Abstract


The author makes a review of scientific works by native and foreign researchers, pointing out that teachers’ multicultural education in France has not been yet studied deeply and thoroughly, though principles of teachers’ training are enlightened in many works of modern scientists. It was found that pedagogical education in France is diverse and is provided by different types of educational establishments. Further the author analyses programmes of professional education in University Teachers’ Training Institutes and finds that they contain modules which combine teachers’ training with the concepts of multicultural education as well as diversity in education, such as modules of the course Philosophy of Education «Cultural Diversity» and “Rights of Minorities”. The author analyses the given courses, gives her understanding of the themes that are included into the courses of studies and explains how they might facilitate teachers’ multicultural training. Further the author analyses master’s programmes of some French universities that provide specialized courses of International prospects of teachers’ training which enable students learn the principles of cultural diversity, intercultural communication and intercultural management. The author draws the conclusion that multicultural education in the system of teachers’ education in France is organized at the levels of bachelor and master training but it covers only certain aspects of multicultural training and is mostly theoretical. The prospects of the research are seen as further analysis of practical teachers’ training and practical teaching materials which are used in the classroom with respect to multicultural education

Keywords


multicultural education; multicultural environment; pedagogical education; intercultural communication; university institute of teachers’ training

References


System of education in France: information-analytical cutoff. Available at: https://pon.org.ua/international/2742-sistema-osviti-franciyi-informacijno-analitichnij.html

System of education in France. Information reference. Available at: https://docs.google.com/viewer?url=https%3A%2F%2Fpon.org.ua%2Fengine%2Fdownload.php%3Fid%3D712%26viewonline%3D1

Earley, P. M., Imig, D. G., Michelli, N. M. (Eds.) (2011). Loi d'orientation du 10.07.1989. New York: Taylor & Francis Routledge, 272.

Zakir’yanova, A. H. (2004). Systema professional’noy pedagogicheskoy podgotovki uchteley massovoy shkoly Francii na rubezhe XX-XXI vekov [The system of pedagogical training of schoolteachers in France at the turn of XX-XXI centuries]. Ekaterinburg, 196.

Ziaziun, I. A. (2000). Phylosophsky problemy humanizatsiyi i humanitaryzatsiyi osvity [Phylosophical problems of humanization and humanitarization of education]. Pedagogy of tolerance, 3, 58–61.

Pukhovs’ka, L. P. (2008). Profesiyny rozvytok vchyteliv u svitovomy ta yevropeys’komy osvitniymy prostori [Teachers’professional development in the world and European educational environment]. Routs of education, 2, 16–19.

Korsak, K. (2004). Doctoranty v suchasniy Frantciyi: kil’kist’ i yakist’[Post-doctoral students in France: quantity and quality]. World of science, 2, 14–15.

Zhuravs’ka, N. S. (2004). Istorychni tradytsiyi osvitnioyi systemy Franciyi [Historical traditions of the educational system of France]. New technologies of education, 38, 200–210.

Ziaziun, L. I. (2004). Psycholoho-pedahohichni kontsepsiyi vyhovanniya u systemi vychyh navchal’nyh zakladiv Frantciyi [Psychologo-pedagogical concepts in the system of higher educational establishments in France]. Higher education in Ukraine, 2, 98–104.

Kharchenko, T. (2009). Tendeciyi rozvytky pedahohichnoyi osvity u Franciyi u druhiy polovyni XX stolittya [Tendencies of pedagogical education development in France in the second half of the 20-th century]. Paths of Education, 1, 15–20.

Holotiuk, O. V. (2009). Pidhotovka vchyteliv inozemnykh mov v universytetakh Frantsiyi [Foreign languages teachers’ training in French universities]. Kherson, 186. Available at: http://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/123456789/437/1/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F.pdf

Myn’ko, V. M. (2003). Modernizatsiya zmisty seredniyoyi osvity u frantsuz’kiy shkoli [Modernization of the content of education in French school]. Pedagogy and Psychology of professional education: results and prospects of research, 310–316.

Lavrychenko, N. M. (2004). Modernizatsiya zmisty bazovoyi osvity u zachidoyevropeys’kyh shkolah [Modernization of the content of basic education in schools of Western Europe]. Headmaster of school, 6 (294), 22–25.

Romanenko, O. V. (2007). Reformuvannya profesiynoyi pidhotovky maibytnich uchyteliv serednih navchal’nyh zakladiv Frantciyi [Reforming of professional training of future teachers of secondary educational establishments in France]. Luhans’k, 20.

Ohiyenko, O. (2016). Profesiyna pidhotovka uchyteliv u Velykiy Brytaniyi, Franciyi, Kanadi, SShA: podibne i vidminne [Teachers’ professional training in Great Britain, France, Canada, USA: similarities and differences]. Edukacja zawodowa i ustawiczna, 362–374. Available at: http://lib.iitta.gov.ua/706154/1/%D0%9E%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%90%20%D0%9E%D0%93%D0%86%D0%84%D0%9D%D0%9A%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F.pdf

Blanchard-Laville, C., Fablet, D. (2000). Dèveloppper l’analyse des pratiques professionnelles. Paris: L'Hannattan, Inc., 272.

Labazina, L. N. (1999). Sovremennaya systema professional’noy podgotovki uchiteley vo Francii [Modern system of teachers’ professional training in France]. Yaroslavl’, 166.

Negrebetskaya, N. V. (2005). Osnovnyie tendencii razvitiya vyschego pedagogicheskogo obrazovaniya stran Zapadnoy Yevropy kontsa 20v.: Na material Angliyi, Franciyi, Germaniyi [The main tendencies of higher pedagogical education development in countries of Western Europe at the end of the 20-th century: On the material of England, France, Germany]. Belgorod, 150.

Diachenko, L. M., Marusynets, M. M., Paziura, N. V., Postryhach, N. O., Pylynskyi, Ya. M. (2016). Tendentsyi profesiynoho rozvytku vchyteliv u krainakh Yevropeiskoho Soiuzu i Spoluchenykh Shtatakh Ameryky [Tendencies of teachers’ professional development in countries of Western Europe and the United States of America]. Kyiv: Institute of pedagogical Education and adult education of the NAPN of Ukraine, 282.

Mikhailova, M. V., Litvintseva, I. Yu. Organizatsiya podgotovki uchiteley vo Francii [Organization of teachers’ training in France]. Available at: http://vestnik.yspu.org/releases/obrazovanie_za_rubegom/1_2/

Aix Marseille Université. Available at: https://www.univ-amu.fr/

univ-paris1. Available at: https://www.univ-paris1.fr/international/etudiants-etrangers/bourses/


GOST Style Citations


Система освіти Франції: інформаційно-аналітичний зріз [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://pon.org.ua/international/2742-sistema-osviti-franciyi-informacijno-analitichnij.html

Система освіти Франції. Інформаційна довідка [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://docs.google.com/viewer?url=https%3A%2F%2Fpon.org.ua%2Fengine%2Fdownload.php%3Fid%3D712%26viewonline%3D1

Loi d'orientation du 10.07.1989 [Text] / P. M. Earley, D. G. Imig, N. M. Michelli (Eds.). – New York: Taylor & Francis Routledge, 2011. – 272 p.

Закирьянова, А. Х. Система профессиональной педагогической подготовки учителей массовой школы Франции на рубеже XX-XXI векав [Текст]: дис. … канд. пед. наук / А. Х. Закирьянова. – Екатеринбург, 2004. – 196 с.

Зязюн, І. А. Філософські проблеми гуманізації і гуманітаризації освіти [Текст] / І. А. Зязюн // Педагогіка толерантності. – 2000. – № 3. – С. 58–61.

Пуховська, Л. П. Професійний розвиток учителів у світовому та європейському освітньому просторі [Текст] / Л. П. Пуховська // Шлях освіти. – 2008. – № 2. – С. 16–19.

Корсак, К. Докторанти в сучасній Франції: кількість і якість [Текст] / К. Корсак // Науковий світ. – 2004. – № 2. – С. 14–15.

Журавська, Н. С. Історичні традиції освітньої системи Франції [Текст] / Н. С. Журавська // Нові технології навчання. – 2004. – Вип. 38. – С. 200–210.

Зязюн, Л. І. Психолого-педагогічні концепції виховання в системі вищих навчальних закладів Франції [Текст] / Л. І. Зязюн // Вища освіта України. – 2004. – № 2. – С. 98–104.

Харченко, Т. Тенденції розвитку педагогічної освіти у Франції в другій половині ХХ століття [Текст] / Т. Харченко // Шлях освіти. – 2009. – № 1. – С. 15–20.

Голотюк, О. В. Підготовка вчителів іноземних мов а університетах Франції [Текст] / О. В. Голотюк. – Херсон, 2009. – 186 с. – Режим доступу: http://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/123456789/437/1/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F.pdf

Минько, В. М. Модернізація змісту середньої освіти у французькій школі [Текст] / В. М. Минько // Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень і перспективи. – 2003. – С. 310–316.

Лавриченко, Н. М. Модернізація змісту базової освіти у західноєвропейських країнах [Текст] / Н. М. Лавриченко // Директор школи. – 2004. – № 6 (294). – С. 22–25.

Романенко, О. В. Реформування професійної підготовки майбутніх учителів середніх навчальних закладів Франції [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук. / О. В. Романенко. – Луганськ, 2007. – 20 с.

Огієнко, О. Професійна підготовка вчителів у Великій Британії, Франції, Канаді, США: подібне та відмінне [Текст] / О. Огієнко // Edukacja zawodowa i ustawiczna. – 2016. – С. 362–374. – Режим доступу: http://lib.iitta.gov.ua/706154/1/%D0%9E%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%90%20%D0%9E%D0%93%D0%86%D0%84%D0%9D%D0%9A%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F.pdf

Blanchard-Laville, C. Dèveloppper l’analyse des pratiques professionnelles [Text] / C. Blanchard-Laville, D. Fablet. – Paris: L'Hannattan, Inc., 2000. – 272 р.

Лабазина, Л. Н. Современная система профессиональной подготовки учителей во Франции [Текст]: дис. … канд. пед. наук / Л. Н. Лабазина. – Ярославль, 1999. – 166 с.

Негребецкая, Н. В. Основные тенденции развития высшего педагогического образования стран Западной Европы конца 20 в.: На материале Англии, Франции, Германии [Текст]: дис. … канд. пед. наук / Н. В. Негребецкая. – Белгород, 2005. – 150 с.

Дяченко, Л. М. Тенденції професійного розвитку вчителів у країнах Європейського Союзу і Сполучених Штатах Америки [Текст]: монографія / Л. М. Дяченко, М. М. Марусинець, Н. В. Пазюра, Н. О. Постригач, Я. М. Пилинський. – Київ: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України, 2016. – 282 с.

Михайлова, М. В. Организация подготовки учителей во Франции [Электронный ресурс] / М. В. Михайлова, И. Ю. Литвинцева // Режим доступа: http://vestnik.yspu.org/releases/obrazovanie_za_rubegom/1_2/

Aix Marseille Université [Electronoc resource]. – Available at: https://www.univ-amu.fr/

univ-paris1 [Electronoc resource]. – Available at: https://www.univ-paris1.fr/international/etudiants-etrangers/bourses/







Copyright (c) 2017 Inna Kovalyns’ka

ISSN 2519-4984 (Online), ISSN 2519-4976 (Print)