DOI: https://doi.org/10.15587/2519-4984.2018.132534

Improvement of qualification of managing, pedagogical and scientific-pedagogical workers by the accumulating system: answer to challenges of modernity

Larysa Olifira

Abstract


There is elucidated the urgent problem of organization of increasing the qualification of educational workers corresponding to requirements of the Law of Ukraine “On education”, Conception “New Ukrainian school” and time challenges. There is analyzed the prospective foreign and native experience of the continuous professional improvement of aforesaid workers, based on accumulating systems.

The notion “accumulating system of educational process organization” is defined as a totality of mutually coordinated content, organizational and technological components of improving the qualification that provide constructing individual educational trajectories of the professional-personal development of specialists corresponding to own needs, their realization, recognition and addition of results.

The qualification improvement is grounded by the accumulating system of educational process organization in SHEI “University of educational management” that is embodied in the correspondent normative document of the institution. There is considered the theoretical background of the qualification improvement by the accumulating system that includes the scientific approaches (system, synergetic, personally-oriented, competence) and principles (continuousness; open education; diversification; module character of constructing a content of improving the qualification; European credit-transfer system; correspondence between the content and individual needs and demands of a person, level of the professional competence and so on). Attention is accented on the list of competences as a base of assessing/recognizing of results of teaching students.

Peculiarities of organizational models of improving the qualification of educational workers are characterized according to this system, especially: staged mastering no less than five competences, mastering separate competences, distant additional study, verification of results of teaching students, acquired at other institutions/organizations or by informal education.

In further studies there is provided to probate the qualification improvement by the accumulating system in SHEI “University of educational management” and to assess its effectiveness


Keywords


qualification improvement; accumulating system of educational process organization; approaches; principles; competences

References


Pro оsvitu (2017). Zakon Ukrayiny 5.09.2017. No. 2145-VIII. Available at: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2145-19

Gryschenkо, М. (Ed.) (2016). Nova shckola. Prostir оsvitnih mоzshlyvosyey. Kyiv, 40.

Oliinyk, V. V. (2009). Pidvyshchennia kvalifikatsii pratsivnykiv proftekhosvity: kontseptualni ta orhanizatsiino-metodychni zasady. Kyiv, 88.

Chicherina, N. V., Zaytsevskaya, A. A. (2016). Modul'no-nakopitel'naya sistema povysheniya kvalifikatsii sotrudnikov universiteta. Vysshee obrazovanie v Rossii, 6, 34–41.

Korshunov, I. A., Gaponova, O. S. (2017). Nepreryvnoe obrazovanie vzroslykh v kontekste ekonomicheskogo razvitiya i kachestva gosudarstvennogo upravleniya. Voprosy obrazovaniya, 4, 36–59.

Mukhlaeva, T. V. (2010). Mezhdunarodnyy opyt neformal'nogo obrazovaniya. Chelovek i obrazovanie, 4, 158–162.

Litvinova, N. P. (2011). Ideya vauchera v obrazovanii vzroslykh: otechestvennyy i zarubezhnyy opyt. Chelovek i obrazovanie, 4 (29), 49–53.

Koroleva, E. G. (2013). Sotsial'no-pedagogicheskie problemy diversifikatsii obrazovaniya vzroslykh. Chelovek i obrazovanie, 2 (35), 113–116.

Lukianova, L. (2017). Zakonodavche zabezpechennia osvity doroslykh: zarubizhnyi dosvid. Kyiv: TOV «DKS-Tsentr», 147.

Hanushek, E. A., Woessmann, L. (2007). The Role of Education Quality for Economic Growth. Policy Research Working Paper. No. 4122. Washington: World Bank. Available at: https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/7154

Borevskaya, N. E. (2003). Gosudarstvo i shkola: opyt Kitaya na poroge III tysyacheletiya. Moscow: Vost. lit., 271.

Hamaniuk, V. A. (1995). Systema pidhotovky pedahohichnykh kadriv ta pidvyshchennia yikh kvalifikatsii u Nimechchyni. Kyiv, 221.

Polozhenie o nakopitel'noy sisteme povysheniya kvalifikatsii pedagogicheskikh kadrov Sankt-Peterburga (2007). rasporyazhenie Komiteta po obrazovaniyu Sankt-Peterburga 1.02.2007. No. 100-r. Available at: https://www.gov.spb.ru/law?d&nd=8409302&prevDoc=8444988&mark=00000000000000000000000000000000000000000000000000QLQPAM#I0

Model' Federal'no-regional'noy sistemy professional'noy perepodgotovki i povysheniya kvalifikatsii rabotnikov uchrezhdeniy obshhego obrazovaniya: proekt. Available at: www.eurekanet.ru/res_ru/0_hfile_1935_1.doc

Pokroieva, L. (2008). Prohramno-tsilovyi pilotnyi proekt Kharkivskoho oblasnoho naukovo-metodychnoho instytutu bezperervnoi osvity «Stvorennia systemy bezperervnoho pidvyshchennia kvalifikatsii pedahohichnykh pratsivnykiv». Pisliadyplomna osvita v Ukraini, 1, 89–90.

Pidvyshchennia kvalifikatsii pedahohichnykh pratsivnykiv mista Kyieva. Instytut pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity Kyivskoho universytetu im. Borysa Hrinchenka. Available at: http://ippo.kubg.edu.ua/kursi/


GOST Style Citations


Про освіту: Закон України 5.09.2017. № 2145-VIII. URL: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2145-19

Нова школа. Простір освітніх можливостей / ред. М. Грищенко. Київ, 2016. 40 с.

Олійник В. В. Підвищення кваліфікації працівників профтехосвіти: концептуальні та організаційно-методичні засади. Київ, 2009. 88 с.

Чичерина Н. В., Зайцевская А. А. Модульно-накопительная система повышения квалификации сотрудников университета // Высшее образование в России. 2016. № 6. C. 34–41.

Коршунов И. А., Гапонова О. С. Непрерывное образование взрослых в контексте экономического развития и качества государственного управления // Вопросы образования. 2017. № 4. C. 36–59.

Мухлаева Т. В. Международный опыт неформального образования // Человек и образование. 2010. № 4. С. 158–162.

Литвинова Н. П. Идея ваучера в образовании взрослых: отечественный и зарубежный опыт // Человек и образование. 2011. № 4 (29). С. 49–53.

Королева Е. Г. Социально-педагогические проблемы диверсификации образования взрослых // Человек и образование. 2013. № 2 (35). С. 113–116.

Лук’янова Л. Законодавче забезпечення освіти дорослих: зарубіжний досвід. Київ: ТОВ «ДКС-Центр», 2017. 147 с.

Hanushek E. A., Woessmann, L. The Role of Education Quality for Economic Growth. Policy Research Working Paper. No. 4122. Washington: World Bank, 2007. URL: https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/7154

Боревская Н. Е. Государство и школа: опыт Китая на пороге III тысячелетия. Москва: Вост. лит., 2003. 271 с.

Гаманюк В. А. Система підготовки педагогічних кадрів та підвищення їх кваліфікації у Німеччині: дис. … канд. пед. наук. Київ, 1995. 221 с.

Положение о накопительной системе повышения квалификации педагогических кадров Санкт-Петербурга: распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга 1.02.2007. № 100-р. URL: https://www.gov.spb.ru/law?d&nd=8409302&prevDoc=8444988&mark=00000000000000000000000000000000000000000000000000QLQPAM#I0

Модель Федерально-региональной системы профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников учреждений общего образования: проект. URL: www.eurekanet.ru/res_ru/0_hfile_1935_1.doc

Покроєва Л. Програмно-цільовий пілотний проект Харківського обласного науково-методичного інституту безперервної освіти «Створення системи безперервного підвищення кваліфікації педагогічних працівників» // Післядипломна освіта в Україні. 2008. № 1. С. 89–90.

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників міста Києва // Інститут післядипломної педагогічної освіти Київського університету ім. Бориса Грінченка. URL: http://ippo.kubg.edu.ua/kursi/







Copyright (c) 2018

ISSN 2519-4984 (Online), ISSN 2519-4976 (Print)